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3. 下列说法正确的是(
A.小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似
B.商店新买来的一副三角尺是相似的
C.所有的课本都是相似的
D.所有的正方形都相似
D
)A.小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似
B.商店新买来的一副三角尺是相似的
C.所有的课本都是相似的
D.所有的正方形都相似
答案:
D
4. 填空。
形状
形状
相同
的图形叫相似图形。两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形的放大
或缩小
而得到的。
答案:
相同;放大;缩小
5. 观察下图,指出哪些是相似图形。

答案:
(1)与
(5)、
(8)是相似图形;
(2)与
(6)是相似图形;
(3)与
(7)是相似图形;
(9)与
(10)是相似图形。
(1)与
(5)、
(8)是相似图形;
(2)与
(6)是相似图形;
(3)与
(7)是相似图形;
(9)与
(10)是相似图形。
6. 如图,请测量出图中两个相似的长方形的长和宽。

(1)小长方形的长是
(2)小长方形:$ \frac{宽}{长} = $
(3)由上述的计算,你能得到什么结论?
(1)小长方形的长是
2
$ cm $,宽是1.5
$ cm $;大长方形的长是2.4
$ cm $,宽是1.8
$ cm $。(2)小长方形:$ \frac{宽}{长} = $
0.75
。大长方形:$ \frac{宽}{长} = $0.75
。(3)由上述的计算,你能得到什么结论?
由上述计算可得,两个长方形的宽与长的比值相等,因此两个长方形相似。
答案:
(1) 用刻度尺测量得:
小长方形的长是 $2 cm$,宽是 $1.5 cm$;
大长方形的长是 $2.4 cm$,宽是 $1.8 cm$。
(2) 小长方形:$\frac{宽}{长} = \frac{1.5}{2} = 0.75$,
大长方形:$\frac{宽}{长} = \frac{1.8}{2.4} = 0.75$。
(3) 由上述计算可得,两个长方形的宽与长的比值相等,因此两个长方形相似。
(1) 用刻度尺测量得:
小长方形的长是 $2 cm$,宽是 $1.5 cm$;
大长方形的长是 $2.4 cm$,宽是 $1.8 cm$。
(2) 小长方形:$\frac{宽}{长} = \frac{1.5}{2} = 0.75$,
大长方形:$\frac{宽}{长} = \frac{1.8}{2.4} = 0.75$。
(3) 由上述计算可得,两个长方形的宽与长的比值相等,因此两个长方形相似。
拓展
一公园占地面积约为 $ 800000 m^2 $,若按比例尺 $ 1 : 2000 $ 缩小后,其面积约为
一公园占地面积约为 $ 800000 m^2 $,若按比例尺 $ 1 : 2000 $ 缩小后,其面积约为
0.2
$ m^2 $。
答案:
设公园实际面积为 $S_{实际}$,缩小后的面积为 $S_{缩小}$。
已知 $S_{实际} = 800000 \, m^2$,比例尺为 $1:2000$。
根据相似多边形面积比与相似比的关系,面积比为比例尺的平方,即:
$\frac{S_{缩小}}{S_{实际}} = \left(\frac{1}{2000}\right)^2$
代入 $S_{实际} = 800000 \, m^2$,计算 $S_{缩小}$:
$S_{缩小} = 800000 × \left(\frac{1}{2000}\right)^2 = 800000 × \frac{1}{4000000} = 0.2 \, m^2$
故答案为:$0.2 \, m^2$。
已知 $S_{实际} = 800000 \, m^2$,比例尺为 $1:2000$。
根据相似多边形面积比与相似比的关系,面积比为比例尺的平方,即:
$\frac{S_{缩小}}{S_{实际}} = \left(\frac{1}{2000}\right)^2$
代入 $S_{实际} = 800000 \, m^2$,计算 $S_{缩小}$:
$S_{缩小} = 800000 × \left(\frac{1}{2000}\right)^2 = 800000 × \frac{1}{4000000} = 0.2 \, m^2$
故答案为:$0.2 \, m^2$。
1. 下列属性选项是相似图形的本质属性的是(
A.大小不同
B.大小相同
C.形状相同
D.形状不同
C
)A.大小不同
B.大小相同
C.形状相同
D.形状不同
答案:
C
2. 下列四组长度的线段中,是成比例线段的是(
A.$ 4 cm $,$ 5 cm $,$ 6 cm $,$ 7 cm $
B.$ 3 cm $,$ 4 cm $,$ 5 cm $,$ 8 cm $
C.$ 5 cm $,$ 15 cm $,$ 3 cm $,$ 9 cm $
D.$ 8 cm $,$ 4 cm $,$ 1 cm $,$ 3 cm $
C
)A.$ 4 cm $,$ 5 cm $,$ 6 cm $,$ 7 cm $
B.$ 3 cm $,$ 4 cm $,$ 5 cm $,$ 8 cm $
C.$ 5 cm $,$ 15 cm $,$ 3 cm $,$ 9 cm $
D.$ 8 cm $,$ 4 cm $,$ 1 cm $,$ 3 cm $
答案:
C
3. 鄂尔多斯市成陵旅游区到响沙湾旅游区之间的距离为 $ 105 $ 公里,在一张比例尺为 $ 1 : 2000000 $ 的交通旅游图上,它们之间的距离大约相当于(
A.一根火柴的长度
B.一支钢笔的长度
C.一根竹竿的长度
D.一棵大树的高度
A
)A.一根火柴的长度
B.一支钢笔的长度
C.一根竹竿的长度
D.一棵大树的高度
答案:
A
4. 已知 $ 1 $,$ \sqrt{2} $,$ 2 $ 三个数,请你再添上一个数,写出一个比例式:
$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$(答案不唯一)
。
答案:
设添加的数为$x$。
情况一:若$1$,$\sqrt{2}$,$2$,$x$成比例,设比例式为$1:\sqrt{2}=2:x$,则$1× x=\sqrt{2}×2$,解得$x=2\sqrt{2}$,比例式为$1:\sqrt{2}=2:2\sqrt{2}$。
情况二:若$1$,$\sqrt{2}$,$x$,$2$成比例,设比例式为$1:\sqrt{2}=x:2$,则$\sqrt{2}× x=1×2$,解得$x=\frac{2}{\sqrt{2}}=\sqrt{2}$,比例式为$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$。
情况三:若$1$,$x$,$\sqrt{2}$,$2$成比例,设比例式为$1:x=\sqrt{2}:2$,则$x×\sqrt{2}=1×2$,解得$x=\frac{2}{\sqrt{2}}=\sqrt{2}$,与情况二重复。
情况四:若$x$,$1$,$\sqrt{2}$,$2$成比例,设比例式为$x:1=\sqrt{2}:2$,则$x×2=1×\sqrt{2}$,解得$x=\frac{\sqrt{2}}{2}$,比例式为$\frac{\sqrt{2}}{2}:1=\sqrt{2}:2$。
综上,可添上的数为$2\sqrt{2}$或$\sqrt{2}$或$\frac{\sqrt{2}}{2}$,比例式如$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$(答案不唯一)。
$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$(答案不唯一)
情况一:若$1$,$\sqrt{2}$,$2$,$x$成比例,设比例式为$1:\sqrt{2}=2:x$,则$1× x=\sqrt{2}×2$,解得$x=2\sqrt{2}$,比例式为$1:\sqrt{2}=2:2\sqrt{2}$。
情况二:若$1$,$\sqrt{2}$,$x$,$2$成比例,设比例式为$1:\sqrt{2}=x:2$,则$\sqrt{2}× x=1×2$,解得$x=\frac{2}{\sqrt{2}}=\sqrt{2}$,比例式为$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$。
情况三:若$1$,$x$,$\sqrt{2}$,$2$成比例,设比例式为$1:x=\sqrt{2}:2$,则$x×\sqrt{2}=1×2$,解得$x=\frac{2}{\sqrt{2}}=\sqrt{2}$,与情况二重复。
情况四:若$x$,$1$,$\sqrt{2}$,$2$成比例,设比例式为$x:1=\sqrt{2}:2$,则$x×2=1×\sqrt{2}$,解得$x=\frac{\sqrt{2}}{2}$,比例式为$\frac{\sqrt{2}}{2}:1=\sqrt{2}:2$。
综上,可添上的数为$2\sqrt{2}$或$\sqrt{2}$或$\frac{\sqrt{2}}{2}$,比例式如$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$(答案不唯一)。
$1:\sqrt{2}=\sqrt{2}:2$(答案不唯一)
1. 如图,试着在方格纸中画出与原图形相似的图形,把你用的方法与同学们交流一下。

答案:
在方格纸中画出与原图形相似的图形的方法如下:
对于左图中的多边形:
原图形是一个由4个单位正方形组成的“L”形。
可以选择放大倍数为2,即每个边长都变为原来的2倍。
新图形将是一个由$3× 2 × 2 = 12$个单位正方形组成的“L”形(横向3格,纵向2格的L形放大两倍)。
对于右图中的三角形:
原图形是一个直角三角形,直角边长分别为2个单位和3个单位。
可以选择放大倍数为2,即每个边长都变为原来的2倍。
新图形将是一个直角边长分别为4个单位和6个单位的直角三角形。
根据以上方法画出的相似图形如下(用文字描述画图位置):
左图相似图形:从方格纸的某一顶点开始,横向占据6个单位长度,纵向占据4个单位长度的“L”形。
右图相似图形:从方格纸的某一顶点开始,横向占据4个单位长度作为底边,纵向占据6个单位长度作为高,连接顶点和底边的两个端点形成直角三角形。
对于左图中的多边形:
原图形是一个由4个单位正方形组成的“L”形。
可以选择放大倍数为2,即每个边长都变为原来的2倍。
新图形将是一个由$3× 2 × 2 = 12$个单位正方形组成的“L”形(横向3格,纵向2格的L形放大两倍)。
对于右图中的三角形:
原图形是一个直角三角形,直角边长分别为2个单位和3个单位。
可以选择放大倍数为2,即每个边长都变为原来的2倍。
新图形将是一个直角边长分别为4个单位和6个单位的直角三角形。
根据以上方法画出的相似图形如下(用文字描述画图位置):
左图相似图形:从方格纸的某一顶点开始,横向占据6个单位长度,纵向占据4个单位长度的“L”形。
右图相似图形:从方格纸的某一顶点开始,横向占据4个单位长度作为底边,纵向占据6个单位长度作为高,连接顶点和底边的两个端点形成直角三角形。
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