2025年智慧学习明天出版社九年级物理全一册沪科版


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2025 全一册

《2025年智慧学习明天出版社九年级物理全一册沪科版》

第1页
一、温度与温度计
活动1：阅读课本第2页的内容,做一做图13-2所示的小实验,思考讨论下列问题。
1. 结合生活中的经验和感受,谈谈你对温度的认识。
温度是表示物体冷热程度的物理量。在生活中，我们能感受到物体有冷有热，比如冬天的石头是冷的，夏天的柏油马路是热的，这就是我们对温度的直观感受。

2. 谈谈你做图13-2所示小实验的体会,由此说明什么？说一说为什么要引入“温度”这一物理量。
做图13-2小实验时，会感觉到手对不同温度的水的冷热感觉不同。由此说明只凭感觉判断温度是不可靠的，为了准确判断和描述物体的冷热程度，所以要引入“温度”这一物理量。

3. 人们常用的温度的单位——摄氏度(°C)是怎样规定的？
把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度。

4. 观察课本第3页图13-3,了解自然界中一些物体的温度。说说你还知道生活和自然中的哪些温度值。
生活和自然中的温度值，如人的正常体温约37°C，南极的最低气温可达 -80°C 等。

活动2：如图13-1-1所示,在玻璃瓶中装入适量带颜色的液体,将橡胶塞紧密塞住瓶口,确保不漏气,穿过橡胶塞插入一细长玻璃管。将小瓶浸入热水中,观察细管中水柱液面的位置,然后把小瓶浸入冷水中,观察水柱液面的位置有什么变化。

1. 请说明产生这种现象的原因。
当把小瓶浸入热水中时，瓶内液体受热膨胀，体积增大，会使细管中水柱液面上升；把小瓶浸入冷水中时，瓶内液体遇冷收缩，体积减小，细管中水柱液面下降。

2. 能否利用此实验中的道理,来制作测量温度的工具？如果能,该如何制作？
能。可以找一个标准的大气压下冰水混合物和沸水，将小瓶先后浸入其中，在细管上对应液面位置标上0°C和100°C，然后在这两个刻度之间分成100等份，每一等份就是1°C，这样就可以用此工具测量温度。

3. 阅读课本第3至4页有关体温计的内容,回答以下问题。
(1)体温计的特殊结构——细弯管,有何作用？
体温计的细弯管（缩口）作用是使体温计离开人体后，水银变冷收缩，在细弯管处断开，上面水银不能回到玻璃泡中，所以体温计能离开人体读数。

(2)体温计内的液体是______,量程是______,分度值是______。
水银
35°C - 42°C
0.1°C

填一填
1. 温度是表示物体______的物理量。
冷热程度

2. 生活中常用的温度单位是______,用符号______表示。在国际单位制中,温度的单位是______,用符号______表示。
摄氏度
°C
开尔文
K

3. 液体温度计是根据液体______的原理制成的。
热胀冷缩
答案： 活动1：
1.温度是表示物体冷热程度的物理量。在生活中，我们能感受到物体有冷有热，比如冬天的石头是冷的，夏天的柏油马路是热的，这就是我们对温度的直观感受。
2.做图13-2小实验时，会感觉到手对不同温度的水的冷热感觉不同。由此说明只凭感觉判断温度是不可靠的，为了准确判断和描述物体的冷热程度，所以要引入“温度”这一物理量。
3.把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度。
4.生活和自然中的温度值，如人的正常体温约37°C，南极的最低气温可达 -80°C 等。
活动2：
1.当把小瓶浸入热水中时，瓶内液体受热膨胀，体积增大，会使细管中水柱液面上升；把小瓶浸入冷水中时，瓶内液体遇冷收缩，体积减小，细管中水柱液面下降。
2.能。可以找一个标准的大气压下冰水混合物和沸水，将小瓶先后浸入其中，在细管上对应液面位置标上0°C和100°C，然后在这两个刻度之间分成100等份，每一等份就是1°C，这样就可以用此工具测量温度。
3.
(1)体温计的细弯管（缩口）作用是使体温计离开人体后，水银变冷收缩，在细弯管处断开，上面水银不能回到玻璃泡中，所以体温计能离开人体读数。
(2)体温计内的液体是水银，量程是35°C - 42°C，分度值是0.1°C。
填一填：
1.冷热程度
2.摄氏度；°C；开尔文；K
3.热胀冷缩

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