2025年创新设计高考总复习物理人教版


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《2025年创新设计高考总复习物理人教版》

第202页
例4 在如图7所示的电路中,四节干电池串联,小灯泡A、B的规格均为“3.8 V 0.3 A”。合上开关S后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,A、B灯都不亮。
图7
(1)用多用电表的直流电压挡检查故障:
①选择开关置于下列量程的______挡较为合适(用字母序号表示)。
A.2.5 V B.10 V C.50 V D.250 V
②测得c、d间电压约为5.8 V,e、f间电压为0,则故障是______。
A.A灯丝断开 B.B灯丝断开
C.d、e间连线断开 D.B灯短路
(2)接着用欧姆表的“×1”挡测电阻,欧姆表经过“欧姆调零”,
①测试前,一定要将电路中的开关S______。
②测c、d间和e、f间电阻时,某次测量结果如图8所示,读数为______$\Omega$,此时测量的是______间的电阻,根据小灯泡的规格计算出的电阻为______$\Omega$,它不等于测量值,原因是______。
图8
答案: 例4
(1)①B②A
(2)①断开 ②6 e、f 12.7 温度高时灯丝电阻率大,计算出的电阻是灯丝温度高时的电阻(或测量出的电阻是常温下灯丝的电阻)
解析 
(1)①因为电源的电动势大约为6V,要使电压挡选择的量程安全以及准确,则选择开关应置于10V挡,故B正确。
②测得c、d间电压约为5.8V,接近电源电动势,e、f间电压为0,可知灯泡A断路,故A正确。
(2)①用欧姆表测量电阻时,开关应断开,使得待测电阻与电源不相连。
②欧姆表的读数为6×1Ω=6Ω,因为c、d间断路,所以此时测量的是e、f间的电阻。根据R=U/I得,小灯泡正常发光时的电阻为R=3.8/0.3Ω≈12.7Ω。它不等于测量值,原因是温度高时灯丝电阻率大,计算出的电阻是灯丝温度高时的电阻(或测量出的电阻是常温下灯丝的电阻)。
考点二 创新拓展实验
例5 如图9所示,电学实验室的“黑盒子”表面有A、B、C三个接线柱,盒内总共有两个电学元件(一只定值电阻和一只半导体二极管),每两个接线柱之间最多连接一个元件。为了探明盒内元件的连接方式,小华同学用多用电表进行了如下探测:用多用电表欧姆挡进行测量,把红、黑表笔分别与接线柱A、B、C连接,测量结果如表:
|红表笔|A|C|C|B|A|B|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|黑表笔|C|A|B|C|B|A|
|阻值|有阻值|AC测量值|很大|很小|很大|接近AC间电阻|

(I)在图10虚线框中画出黑箱内的电路结构图。
(II)小华为了精确测量黑箱内二极管的正向电阻值和定值电阻阻值,又进行了如下实验:
(1)如图11所示,将电源(电动势未知,内阻不计)、电阻箱、开关连接,将e与______(选填“A”或“B”)相连,f与______(选填“A”或“B”)相连,A、B之间再接入一个电压表,闭合开关,改变电阻箱R的阻值大小,读出多组对应的电压表示数,记录为$U_1$。
(2)将e、f按照正确方式与A、C相连,闭合开关,改变电阻箱R的阻值大小,读出对应的电压表示数,记录为$U_2$。
(3)分别作出$\frac{1}{U_1}-R$和$\frac{1}{U_2}-R$图像,发现两图线均为直线,若直线纵截距分别为$a_1$、$a_2$,斜率分别为$k_1$、$k_2$,则电源电动势为______,黑箱内定值电阻阻值为______,二极管正向电阻值为______。
答案:
例5(Ⅰ)见解析图 (II)
(1)B A 
(3)1/a1或1/a2 a2/k2 a1/k1 - a2/k2
解析 (I)AC与CA间电阻相同,说明AC间是定值电阻,在测量BC之间电阻时,黑表笔接C时电阻很小,接B时电阻很大,说明BC之间有二极管,而且C接二极管的正极,则电路如图所示。
        
(II)
(1)因为电流从A到B才能正向流过该二极管,且f与电源正极相连,故f接A,e接B。
(3)e与B、f与A相连时,AB之间的电压表测的是二极管和定值电阻的总电压,设电源电动势为E,二极管正向电阻为RD,定值电阻阻值为R0,则由题意得U1=E×(R0+RD)/(R+R0+RD),即1/U1=1/[E(R0+RD)]×R+1/E,故在1/U1 - R关系图像中,纵截距a1=1/E,斜率k1=1/[E(R0+RD)],故电源电动势E=1/a1。同理可得U2=E×R0/(R+R0),1/U2=1/(ER0)×R+1/E,故在1/U2 - R关系图像中,纵截距a2=1/E,斜率k2=1/(ER0),故电源电动势E=1/a2,定值电阻R0=a2/k2。在1/U1 - R关系图像中,将a1=1/E,R0=a2/k2代入k1等式中,可得二极管正向电阻阻值RD=a1/k1 - a2/k2。

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