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20. (8分)如图,把图①中两个小正方形纸片分别沿对角线剪开,将所得的4个直角三角形拼在一起,就得到如图②的大正方形.
(1)问题发现:若大正方形的面积为$32cm^2,$则小正方形的面积是
(2)拓展延伸:小丽想用一块面积为$36cm^2$的正方形纸片,沿着边的方向裁出一块面积为$20cm^2$的长方形纸片,使它的长为宽的2倍.小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗? 请你通过计算说明理由.
(1)问题发现:若大正方形的面积为$32cm^2,$则小正方形的面积是
16
$cm^2,$边长为4
cm.(2)拓展延伸:小丽想用一块面积为$36cm^2$的正方形纸片,沿着边的方向裁出一块面积为$20cm^2$的长方形纸片,使它的长为宽的2倍.小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗? 请你通过计算说明理由.
面积为36cm²的正方形纸片的边长为6cm,要沿着正方形纸片边的方向裁出一块面积为20cm²的长方形纸片,使它的长为宽的2倍,则长方形的长最大为6cm,宽就是3cm,6×3 = 18(cm²),18<20,所以不能裁出一块面积为20cm²的长方形纸片.
答案:
(1)16 4 [解析]因为2个相同的小正方形刚好拼成一个大正方形,所以小正方形的面积是大正方形面积的一半,所以小正方形的面积为$32÷2 = 16$($\text{cm}^2$),所以小正方形的边长为4cm.
(2)面积为36$\text{cm}^2$的正方形纸片的边长为6cm,要沿着正方形纸片边的方向裁出一块面积为20$\text{cm}^2$的长方形纸片,使它的长为宽的2倍,则长方形的长最大为6cm,宽就是3cm,$6×3 = 18$($\text{cm}^2$),$18 < 20$,所以不能裁出一块面积为20$\text{cm}^2$的长方形纸片.
(1)16 4 [解析]因为2个相同的小正方形刚好拼成一个大正方形,所以小正方形的面积是大正方形面积的一半,所以小正方形的面积为$32÷2 = 16$($\text{cm}^2$),所以小正方形的边长为4cm.
(2)面积为36$\text{cm}^2$的正方形纸片的边长为6cm,要沿着正方形纸片边的方向裁出一块面积为20$\text{cm}^2$的长方形纸片,使它的长为宽的2倍,则长方形的长最大为6cm,宽就是3cm,$6×3 = 18$($\text{cm}^2$),$18 < 20$,所以不能裁出一块面积为20$\text{cm}^2$的长方形纸片.
21. (8分)某校七年级(1)班50名同学最喜欢的运动项目的调查结果如下,其中:A代表羽毛球,B代表乒乓球,C代表篮球,D代表网球.
A B A B C A A A A B B A B C A C C A D C A B C D A
D B C A A A C D A C B A B B D A A A C C C D A A
(1)填表.
运动项目 划记 人数
A
B
C
D
(2)该班同学最喜欢
(3)你认为(2)中的结论能代表全校同学的情况吗?
A B A B C A A A A B B A B C A C C A D C A B C D A
D B C A A A C D A C B A B B D A A A C C C D A A
(1)填表.
运动项目 划记 人数
A
正正正正一
21
B
正正
10
C
正正下
13
D
正一
6
(2)该班同学最喜欢
羽毛球
项目的最多.(3)你认为(2)中的结论能代表全校同学的情况吗?
不能,理由如下:因为这个数据只能代表七年级(1)班同学最喜欢的运动项目,不能代表全校同学的情况.
答案:
(1)填表如下:
运动项目 划记 人数
A 正正正正一 21
B 正正 10
C 正正下 13
D 正一 6
(2)羽毛球
(3)不能,理由如下:因为这个数据只能代表七年级
(1)班同学最喜欢的运动项目,不能代表全校同学的情况.
(1)填表如下:
运动项目 划记 人数
A 正正正正一 21
B 正正 10
C 正正下 13
D 正一 6
(2)羽毛球
(3)不能,理由如下:因为这个数据只能代表七年级
(1)班同学最喜欢的运动项目,不能代表全校同学的情况.
22. (10分)同学们在探究四边形的内角和问题时采用了四种不同的方法.

请你试着用所学到的方法,求出下面图形的内角和.

请你试着用所学到的方法,求出下面图形的内角和.
答案:
把图形分割成三个三角形,如图,三个三角形内角和等于该图形的内角和,即$180^\circ×3 = 540^\circ$.(方法不唯一)
把图形分割成三个三角形,如图,三个三角形内角和等于该图形的内角和,即$180^\circ×3 = 540^\circ$.(方法不唯一)
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