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1. 函数的概念
定义:一般地,如果在一个变化过程中有两个变量 $ x $ 和 $ y $,并且对于变量 $ x $ 的每一个值,变量 $ y $ 都有
注意:(1)有两个变量 $ x $,$ y $;(2)对于自变量 $ x $ 的每一个值,都有唯一的 $ y $ 值与之对应。
2. 函数的表示方法
方法:(1)图象法;(2)列表法;(3)关系式法。
3. 函数值
概念:对于自变量在可取值范围内的一个确定的值 $ a $,函数有唯一确定的对应值,这个对应值称为当自变量等于 $ a $ 时的函数值。
定义:一般地,如果在一个变化过程中有两个变量 $ x $ 和 $ y $,并且对于变量 $ x $ 的每一个值,变量 $ y $ 都有
唯一
的值与它对应,那么我们称 $ y $ 是 $ x $ 的函数,其中 $ x $ 是自变量
。注意:(1)有两个变量 $ x $,$ y $;(2)对于自变量 $ x $ 的每一个值,都有唯一的 $ y $ 值与之对应。
2. 函数的表示方法
方法:(1)图象法;(2)列表法;(3)关系式法。
3. 函数值
概念:对于自变量在可取值范围内的一个确定的值 $ a $,函数有唯一确定的对应值,这个对应值称为当自变量等于 $ a $ 时的函数值。
答案:
1.唯一 自变量
例 1 下列关系式中,$ y $ 是 $ x $ 的函数的是(
A.$ 2x = y^2 $
B.$ y = 3x - 1 $
C.$ |y| = \frac{2}{3}x $
D.$ y^2 = 3x - 5 $
B
)A.$ 2x = y^2 $
B.$ y = 3x - 1 $
C.$ |y| = \frac{2}{3}x $
D.$ y^2 = 3x - 5 $
答案:
【例1】B
例 2 [2024·黑龙江]在函数 $ y = \frac{\sqrt{x - 3}}{x + 2} $ 中,自变量 $ x $ 的取值范围是
x≥3
。
答案:
【例2】x≥3
例 3 德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在新事物学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。如果把学习后的时间记为 $ x $(单位:时),记忆留存率记为 $ y $(单位:%),那么根据实验数据可绘制出曲线(如图所示),即著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
(1)$ y $ 是关于 $ x $ 的函数吗?为什么?
(2)请说明图中点 $ D $ 的实际意义。
(3)根据图中信息,对新事物学习提出一条合理的建议。

(1)$ y $ 是关于 $ x $ 的函数吗?为什么?
(2)请说明图中点 $ D $ 的实际意义。
(3)根据图中信息,对新事物学习提出一条合理的建议。
答案:
1. (1)
解:$y$是关于$x$的函数。
理由:对于$x$的每一个确定的值,$y$都有唯一确定的值与之对应,根据函数的定义,所以$y$是关于$x$的函数。
2. (2)
解:点$D$的实际意义是:学习$24$小时后,记忆留存率为$33.7\%$。
3. (3)
解:建议:在学习新知识后的$1$小时内(或在遗忘速度较快的时间段内)及时复习(答案不唯一,合理即可)。
解:$y$是关于$x$的函数。
理由:对于$x$的每一个确定的值,$y$都有唯一确定的值与之对应,根据函数的定义,所以$y$是关于$x$的函数。
2. (2)
解:点$D$的实际意义是:学习$24$小时后,记忆留存率为$33.7\%$。
3. (3)
解:建议:在学习新知识后的$1$小时内(或在遗忘速度较快的时间段内)及时复习(答案不唯一,合理即可)。
1. 下列图象中,表示 $ y $ 是 $ x $ 的函数的有(

A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
B
)A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
答案:
1.B
2. 在函数 $ y = 5x - 4 $ 中,变量为
x,y
,常量为5,-4
,自变量为x
。
答案:
2.x,y 5,-4 x
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