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8. (2025·江苏苏州高新一中月考)对于二次函数$y = 3(x - 2)^2$的图象,下列说法不正确的是(
A. 开口向上
B. 对称轴是直线$x = 2$
C. 顶点坐标为$(-2,0)$
D. 当$x < 2$时,$y随x$的增大而减小
C
).A. 开口向上
B. 对称轴是直线$x = 2$
C. 顶点坐标为$(-2,0)$
D. 当$x < 2$时,$y随x$的增大而减小
答案:
C
9. 对于二次函数$y = -2(x + 3)^2$的图象,下列说法正确的是(
A. 开口向上
B. 对称轴是直线$x = -3$
C. 当$x > -4$时,$y随x$的增大而减小
D. 点$(-2,2)$在此函数图象上
B
).A. 开口向上
B. 对称轴是直线$x = -3$
C. 当$x > -4$时,$y随x$的增大而减小
D. 点$(-2,2)$在此函数图象上
答案:
B
10. 二次函数$y = 2(x + 1)^2$的图象不经过第
三、四
象限.
答案:
三、四
11. 已知函数$y = 4x^2$,$y = 4(x + 1)^2和y = 4(x - 1)^2$.
(1)在同一平面直角坐标系中画出它们的图象;
(2)分别说出各个函数图象的开口方向,对称轴、顶点坐标;
(3)试说明:分别通过怎样的平移,可以由函数$y = 4x^2的图象得到函数y = 4(x + 1)^2和函数y = 4(x - 1)^2$的图象;
(4)分别说出各个函数的增减性.
(1)在同一平面直角坐标系中画出它们的图象;
(2)分别说出各个函数图象的开口方向,对称轴、顶点坐标;
(3)试说明:分别通过怎样的平移,可以由函数$y = 4x^2的图象得到函数y = 4(x + 1)^2和函数y = 4(x - 1)^2$的图象;
(4)分别说出各个函数的增减性.
答案:
(1)根据“五点法”画函数图象.如图所示:
(2)根据二次函数的性质求解.
y = 4x²的图象开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标为(0, 0).
y = 4(x + 1)²的图象开口向上,对称轴为直线x = -1,顶点坐标为(-1, 0). y = 4(x - 1)²的图象开口向上,对称轴为直线x = 1,顶点坐标为(1, 0).
(3)根据二次函数的平移求解.
y = 4(x + 1)²由抛物线y = 4x²向左平移1个单位长度得到,y = 4(x - 1)²由抛物线y = 4x²向右平移1个单位长度得到.
(4)根据二次函数的图象与性质求解.
y = 4x²,当x < 0时,y随着x的增大而减小,当x > 0时,y随着x的增大而增大;
y = 4(x + 1)²,当x < -1时,y随着x的增大而减小,当x > -1时,y随着x的增大而增大;
y = 4(x - 1)²,当x < 1时,y随着x的增大而减小,当x > 1时,y随着x的增大而增大.
中高考趋势 本题考查二次函数,通过绘制函数图像,直观地观察函数的性质,如开口方向、对称轴、顶点等,这种学习方式较为形象直观.而高考对二次函数的学习要求更侧重于抽象的逻辑推理和代数运算,在研究二次函数在不同条件下的最值问题时,需要通过严谨的代数推导和逻辑分析来确定.对于函数在区间上的最值,也要分多种情况讨论,考虑对称轴与区间的位置关系等因素.这要求学生从初中直观的形象思维逐渐向高中抽象的逻辑思维转变,提升思维的深度和广度.
(1)根据“五点法”画函数图象.如图所示:
(2)根据二次函数的性质求解.
y = 4x²的图象开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标为(0, 0).
y = 4(x + 1)²的图象开口向上,对称轴为直线x = -1,顶点坐标为(-1, 0). y = 4(x - 1)²的图象开口向上,对称轴为直线x = 1,顶点坐标为(1, 0).
(3)根据二次函数的平移求解.
y = 4(x + 1)²由抛物线y = 4x²向左平移1个单位长度得到,y = 4(x - 1)²由抛物线y = 4x²向右平移1个单位长度得到.
(4)根据二次函数的图象与性质求解.
y = 4x²,当x < 0时,y随着x的增大而减小,当x > 0时,y随着x的增大而增大;
y = 4(x + 1)²,当x < -1时,y随着x的增大而减小,当x > -1时,y随着x的增大而增大;
y = 4(x - 1)²,当x < 1时,y随着x的增大而减小,当x > 1时,y随着x的增大而增大.
中高考趋势 本题考查二次函数,通过绘制函数图像,直观地观察函数的性质,如开口方向、对称轴、顶点等,这种学习方式较为形象直观.而高考对二次函数的学习要求更侧重于抽象的逻辑推理和代数运算,在研究二次函数在不同条件下的最值问题时,需要通过严谨的代数推导和逻辑分析来确定.对于函数在区间上的最值,也要分多种情况讨论,考虑对称轴与区间的位置关系等因素.这要求学生从初中直观的形象思维逐渐向高中抽象的逻辑思维转变,提升思维的深度和广度.
12. 对于二次函数$y = 3(x - 1)^2 + 2$的图象和性质,下列说法正确的是(
A. 顶点坐标为$(-1,2)$
B. 抛物线的对称轴是直线$x = 1$
C. 当$x \geq 1$时,$y随x$的增大而减小
D. 可由抛物线$y = 3x^2 + 2$向左平移1个单位长度得到
B
).A. 顶点坐标为$(-1,2)$
B. 抛物线的对称轴是直线$x = 1$
C. 当$x \geq 1$时,$y随x$的增大而减小
D. 可由抛物线$y = 3x^2 + 2$向左平移1个单位长度得到
答案:
B
13. 关于二次函数$y = -2(x - 1)^2 + 6,$下列说法正确的是(
A. 图象的对称轴是直线x = -1
B. 图象与x轴没有交点
C. 图象与y轴交点坐标为(0,4)D. 当x > 2时,y的值随x值的增大而增大
C
).A. 图象的对称轴是直线x = -1
B. 图象与x轴没有交点
C. 图象与y轴交点坐标为(0,4)D. 当x > 2时,y的值随x值的增大而增大
答案:
C
14. 已知函数$y = -\frac{1}{2}(x - 4)^2 - 1$.
(1)指出函数图象的开口方向是
(2)当$x$
(3)怎样移动抛物线$y = -\frac{1}{2}x^2就可以得到抛物线y = -\frac{1}{2}(x - 4)^2 - 1$.
(1)指出函数图象的开口方向是
向下
,对称轴是直线x = 4
,顶点坐标为(4, -1)
;(2)当$x$
> 4
时,$y随x$的增大而减小;(3)怎样移动抛物线$y = -\frac{1}{2}x^2就可以得到抛物线y = -\frac{1}{2}(x - 4)^2 - 1$.
将抛物线y = -$\frac{1}{2}$x²先向右平移4个单位长度,再向下平移1个单位长度就可以得到抛物线y = -$\frac{1}{2}$(x - 4)² - 1. (答案不唯一)
答案:
(1)向下 直线x = 4 (4, -1)
(2) > 4
(3)将抛物线y = -$\frac{1}{2}$x²先向右平移4个单位长度,再向下平移1个单位长度就可以得到抛物线y = -$\frac{1}{2}$(x - 4)² - 1. (答案不唯一)
(1)向下 直线x = 4 (4, -1)
(2) > 4
(3)将抛物线y = -$\frac{1}{2}$x²先向右平移4个单位长度,再向下平移1个单位长度就可以得到抛物线y = -$\frac{1}{2}$(x - 4)² - 1. (答案不唯一)
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