《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

4. 指出下列句子中加点词的活用类型及释义。

答案： 4.答案 ①名词作状语，每年 ②名词作状语，用笼子 ③名词作状语，在早上/在晚上 ④名词作状语，每天 ⑤名词作动词，被用杖打 ⑥名词作动词，流着泪 ⑦名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗 ⑧名词作动词，命名 ⑨形容词作名词，非凡本领 ⑩形容词作动词，用尽 ⑪形容词作动词，走近 ⑫形容词作动词，变穷/变富 ⑬使动用法，使……倾尽 ⑭意动用法，认为……正确 ⑮意动用法，认为……奇特 ⑯意动用法，认为……低劣

5. 指出下列句子的句式特点，并指出标志词。

答案： 5.答案 ①状语后置句 标志词：于 ②状语后置句 标志词：于 ③状语后置句 标志词：如 ④状语后置句 标志词：以 ⑤状语后置句 标志词：以 ⑥定语后置句 标志词：者 ⑦被动句 标志词：为 ⑧被动句 无标志词（“杖”意为“被用杖打”）

6. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。
译文：_城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。
(2)妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。
译文：_成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。
(3)既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。
译文：_不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。夫妻二人面对着墙角（哭泣），茅屋里没有炊烟，面对面不说一句话，不再有所指望。
(4)审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。
译文：_（成名）仔细地看它，个头短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个头小，认为它很低劣。

答案： 6.答案 （1）城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它的价钱，囤积起来，当作稀奇的货物（等待高价）。（关键点：昂、直、居）
（2）成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。（关键点：裨益、冀、万一、然）
（3）不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。夫妻二人面对着墙角（哭泣），茅屋里没有炊烟，面对面不说一句话，不再有所指望。（关键点：既、抢、聊赖）
（4）（成名）仔细地看它，个头短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个头小，认为它很低劣。（关键点：审谛、顿、以、劣）

7. 补写出下面文化常识的空缺部分。
(1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，全书将近五百篇。“聊斋”是____的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，这是____为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的一副对联，这是对《聊斋志异》深刻的思想性和杰出的艺术性的高度概括。
(2)促织：蟋蟀的别名。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”这是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
(3)操

童

子

业，久不售
童子：童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。明清的科举制度，凡是读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。
(4)

东

曦

既驾
东曦：初升的太阳。东曦既驾为古代传说，太阳乘着六龙拉的车。

答案： 7.答案 （1）蒲松龄 郭沫若
（2）蟋蟀
（3）秀才
（4）初升的太阳