《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

1. 结合学过的课文,赏析下列句子中加点字的妙处。
(1)乱石

穿

空,惊涛

拍

岸,

卷

起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

答:____
(2)渐黄昏,清角吹寒,都在

空

城。[姜夔《扬州慢(淮左名都)》]

答:____
(3)

寻

寻

觅

觅

,

冷

冷

清

清

,

凄

凄

惨

惨

戚

戚

。[李清照《声声慢(寻寻觅觅)》]

答:____
(4)映阶碧草

自

春色,隔叶黄鹂

空

好音。(杜甫《蜀相》)

答:____
2. (选择性必修下册古诗词诵读)有人说“归”字是《登快阁》这首诗的诗眼,请结合全诗谈谈理由。

答:____

答案： 1.答案
(1)“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成浪花的力度。这三个动词，形象生动地描摹出了赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了赤壁雄壮的画面。
(2)“空”，空荡荡的，什么都没有。“空”既写出了遭受战火洗劫的扬州城内再无往日繁荣、热闹的荒凉、冷落景象，又写出了词人内心的凄凉，对造成空城的金兵的愤慨，对宋王朝轻易断送这样一座名城的痛心。
(3)运用叠词，十四个字，有层次而深入细致地表达了词人内心的愁苦。“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途渺茫、孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了词人在丈夫去世后只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是词人对自己内心情感的直接抒发。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的字，把它们重叠起来，集中在一起，增强了它们的艺术效果。
(4)“自”，独自；“空”，徒然。这两个字巧妙地衬托了祠堂景象，遮着台阶的青草自绿，表明祠堂游人稀少；树上黄鹂徒然发出好听的声音，无人欣赏。一“自”一“空”表明后人已经把武侯遗忘，表达了诗人对诸葛亮英雄长逝的悲痛之感。
2.答案 从内容上看：①首联写了却官事，表明诗人厌烦官场，暗示了归意；②颔联中“落木”“明月”两个意象触发了诗人的归心；③颈联“已”“聊”表明诗人世无知音、无意仕途，强化了归思；④尾联“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人欲过远离世俗、与世无争的归隐生活。从作用上看：“归”字贯穿了全诗。

例1 (2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
次韵①钱逊叔泛舟虹桥
吕本中
半篙春涨绿平溪,二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外,□同斥鷃一枝栖②。
野桥柳线斜风软,曲槛花光夕照低。
却讶探骊③人不至,清樽画舫倩分题④。
注 ①次韵:依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊:这里指精通写诗作文。④分题:诗人聚会,分题目而赋诗。
【图解文本】

春水上涨,碧绿的溪水与两岸的草地相映成趣,构成了一幅生机盎然的春日景象
首联
以蜉蝣和斥鷃的比喻,表达了自己在自然面前的渺小感,透露出淡泊名利、安于现状的生活态度
颔联
从远处着手,描写了野外桥边,春风拂柳和夕阳下花朵泛光的景象,表达了诗人对春日美景的喜爱之情
颈联
呼应标题,表达了诗人对友人不能至的遗憾,期待着与志同道合的朋友一起共同题写诗句、分享心得
尾联
题目:请赏析颈联“野桥柳线斜风软,曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6 分)
思维流程
进阶一 思维模型
解答古代诗歌炼字题,需要遵循以下三步骤:

第一步 析本义
指出字面义,主要是解释词义,相当于翻译。
第二步 描情景
把该字放入原句中,展开联想,再现诗人所描绘的情景,并结合具体诗句进行分析。
第三步 说效果
从“描物”角度 分析该字突出景物特点方面的作用。
从“造境”角度 分析该字营造意境(氛围)方面的作用。
从“写人”角度 分析该字表现人物形象方面的作用。
从“抒情”角度 分析该字传情达意方面的作用。
从“艺术”角度 分析该字技巧运用或感染读者方面的作用。
进阶二 思维聚合
第一步:析本义
“软”字用来形容斜风,有柔软之意;“低”字用来形容夕阳,有低照之意。
第二步:描情景
斜风拂过野桥上的柳条,柳条随风轻轻摇曳,给人一种柔和、舒适的感觉。夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上,光线柔和而低垂,给人一种温馨、宁静的感觉。
第三步:说效果
“软”字传达出春风的温柔和轻柔,不仅描绘了春风的特质,还营造出一种宁静、和谐的氛围,使读者仿佛置身于春日的美景中,感受到春风的温暖和柔情。“低”字用来形容夕照,描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景象。这个字不仅描绘了夕阳的特质,还增强了画面的层次感和立体感,给人以亲和亲近之感。
进阶三 创新生成
【尝试作答】____

答案： 例1【答案】 ①“软”字形象地写出了桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感到春色的温柔。②“低”字描绘了在夕阳西下时光线逐渐变低的景象，增强了画面的层次感和立体感，给人以亲和亲近之感。