《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

辨别下面诗句的表达方式，并加以分析。
1. 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。[陶渊明《归园田居（其一）》]
分析：白描。以草屋、榆柳、桃李、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中的最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，营造出宁静淡远的意境，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱。
2. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）
分析：细节描写。写当捎信的行人就要上路的时候，诗人却又忽然感到刚才匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。这一动作，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念。
3. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》）
分析：正侧结合。前两句主要运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；后两句则运用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
4. 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
分析：动静结合。“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景象。
5. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）
分析：虚实结合。上句虚写突兀而立的高山，高耸接天，挡住了太阳神的运行；下句实写山下冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的高危。
6. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
分析：视听结合。作者先听觉后视觉，写听到浣女归来竹林中的喧笑声，看到渔船穿过荷花，和谐完美地融合在一起，反映了诗人对闲适而无忧无虑生活的向往。
7. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。[李清照《声声慢（寻寻觅觅）》]
分析：直接抒情。起笔不寻常，连用十四个叠字，把词人的悲凉感情，外射到词句上来，抒发了一种痛苦而凄凉的心境。
8. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
分析：借景抒情。诗句描写登高闻见之景，借急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟等意象，渲染了萧瑟凄清、沉郁深远的意境，衬托出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
9. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
分析：托物言志。作者以石灰作喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
10. 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
分析：借古讽今。六朝已远，但其遗曲，往往犹可耳闻，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。
11. 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。（李白《将进酒》）
分析：用典。诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展，并化用曹植《名都篇》诗句传达出深深的忧愤和对自我的信念。
12. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
分析：诗人用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
13. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
分析：议论。此联将议论融入记叙，既生动地表达出诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚韧不拔的精神品格。

答案： 1.答案 白描。以草屋、榆柳、桃李、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中的最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，营造出宁静淡远的意境，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱。
2.答案 细节描写。写当捎信的行人就要上路的时候，诗人却又忽然感到刚才匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。这一动作，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念。
3.答案 正侧结合。前两句主要运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；后两句则运用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
4.答案 动静结合。“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景象。
5.答案 虚实结合。上句虚写突兀而立的高山，高耸接天，挡住了太阳神的运行；下句实写山下冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的高危。
6.答案 视听结合。作者先听觉后视觉，写听到浣女归来竹林中的喧笑声，看到渔船穿过荷花，和谐完美地融合在一起，反映了诗人对闲适而无忧无虑生活的向往。
7.答案 直接抒情。起笔不寻常，连用十四个叠字，把词人的悲凉感情，外射到词句上来，抒发了一种痛苦而凄凉的心境。
8.答案 借景抒情。诗句描写登高闻见之景，借急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟等意象，渲染了萧瑟凄清、沉郁深远的意境，衬托出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
9.答案 托物言志。作者以石灰作喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
10.答案 借古讽今。六朝已远，但其遗曲，往往犹可耳闻，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。
11.答案 用典。诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展，并化用曹植《名都篇》诗句传达出深深的忧愤和对自我的信念。
12.答案 诗人用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
13.答案 议论。此联将议论融入记叙，既生动地表达出诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚韧不拔的精神品格。