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1.(必修上册第三单元)“舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)这一句有何深刻含意?试结合全词分析。
答:________________________
答:________________________
答案:
1.答案 ①这一句的意思是,孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代,而吴国能出现承平气象,是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”,指孙权的雄才大略及其建树,这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”,指的是历史的风雨,自孙权以后,京口一带屡遭兵燹,到辛弃疾时已将近千年,当年孙权的风流余韵已荡然无存。(内容)②词人慨叹眼前的景象,表明他既崇拜孙权,又为当前的时局担忧,忠义之心耿如日月。(情感)
2.(必修上册第三单元)《登高》一诗,杜甫借登高表达的“悲秋”情怀,意蕴丰富。请结合诗句,概括诗人的“悲秋”情怀。
答:________________________
答:________________________
答案:
2.答案 ①对自然之秋的感叹。(概括)如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧瑟苍凉。(分析)②对韶光易逝、人生迟暮的感伤。(概括)借“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”悲叹时光之秋,人生之秋。(分析)③对人生苦难的悲叹。(概括)“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。(分析)④对国事艰难的慨叹。(概括)“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国之忧。(分析)
3.(必修下册古诗词诵读)《桂枝香·金陵怀古》这首词的下阕中流露出作者丰富的情感,请结合全词简要分析。
答:________________________
答:________________________
答案:
3.答案 ①对六朝历史兴亡的感慨悲叹。(概括)作者通过陈后主和张丽华的典故,有感于六朝统治集团奢侈荒淫导致交替覆亡的历史。(分析)②对世人忘记六朝亡国教训的批评。(概括)千古以来,人们登高凭吊,不过是空发兴亡的感慨,但没有站到应有的高度去反思,没有想到从中吸取历史教训。(分析)③对物是人非的感慨。(概括)六朝旧事已随流水消逝,剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。(分析)④对北宋王朝不能励精图治的不满。(概括)“至今”和“时时”两个词说明到现在为止,这种竞逐繁华的生活依然没有改变,意在指责北宋统治者仍旧沉浸在表面的歌舞升平中而不去警惕繁华背后的危机。(分析)
4.(必修下册古诗词诵读)《念奴娇·过洞庭》全词蕴含了作者哪些丰富的情感?请简要分析。
答:________________________
答:________________________
答案:
4.答案 ①写洞庭湖的平静优美,表达对洞庭湖景色的喜爱之情;②写洞庭湖的浩渺和开阔,流露出作者以世间万物的主人自居的豪迈之情;③“难与君说”,表明作者内心深处的孤独之情;④写月夜之景,流露出作者的悠然自得和坦荡旷达之情;⑤以孤月为伴,引清光自照,表现了不为人所了解,也无须别人了解的孤高之情;⑥为人高洁而遭贬,流露出不改初衷的超然物外的自信与旷达之情。
例1(2023·北京卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其五)①
杜 甫
锦官城西生事微,乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入,今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古,回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④,不妨游子芰荷衣。
注 ①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年,严武入朝,杜甫送行至绵州。其后,成都发生兵乱,杜甫流亡至梓州。764年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再次镇守成都。②乌皮几:包着黑皮的小桌。③息机:熄灭用世之心。④总戎:主帅。云鸟阵:一种作战的阵法。
【图解文本】

题目:杜甫的诗内涵深刻而丰富,往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古,回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分)
思维流程
进阶一 思维模型
解答古代诗歌词句思想情感,需要遵循以下两步骤:
第一步:准确理解字面意思。对于一首诗词,我们想要领会其中的深意,首先需要正确理解文字的字面意思。通过填充省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意思。
第二步:揣摩深层意蕴。结合诗句的上下文乃至全篇,分析该句的意象及其所使用的用典、双关等表达技巧,挖掘句子的深层意蕴,尤其是诗句背后的情感(理趣)。这里的分析技巧是为“理解”服务的。如分析双关手法,是要把其另一层意思理解出来。
答题思路:由词到句(先解释关键词语,后说整句意思),由意象到感情(先说意象再到深层情感),由言到理(由表层意思到内蕴的道理)。
进阶二 思维聚合
第一步:准确理解字面意思
颈联“侧身天地更怀古,回首风尘甘息机”的意思是“惶恐寄身于天地之间几无容身之所,更加怀念旧时的太平日子;回顾战乱时一家落难备尝艰辛,便甘愿熄灭用世之心避居世外桃源”。
第二步:揣摩深层意蕴
这一联是由颔联引申开来,正是“乱兵入”,才使得诗人“侧身天地更怀古”,表达了诗人对战乱的痛恨,对国家、百姓的担忧。“回首风尘甘息机”表明自己此次回去,只是想将草堂作为隐居之所,蕴含着诗人壮志难酬的无奈与隐痛。
进阶三 创新生成
【尝试作答】
________________________
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其五)①
杜 甫
锦官城西生事微,乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入,今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古,回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④,不妨游子芰荷衣。
注 ①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年,严武入朝,杜甫送行至绵州。其后,成都发生兵乱,杜甫流亡至梓州。764年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再次镇守成都。②乌皮几:包着黑皮的小桌。③息机:熄灭用世之心。④总戎:主帅。云鸟阵:一种作战的阵法。
【图解文本】
题目:杜甫的诗内涵深刻而丰富,往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古,回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分)
思维流程
进阶一 思维模型
解答古代诗歌词句思想情感,需要遵循以下两步骤:
第一步:准确理解字面意思。对于一首诗词,我们想要领会其中的深意,首先需要正确理解文字的字面意思。通过填充省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意思。
第二步:揣摩深层意蕴。结合诗句的上下文乃至全篇,分析该句的意象及其所使用的用典、双关等表达技巧,挖掘句子的深层意蕴,尤其是诗句背后的情感(理趣)。这里的分析技巧是为“理解”服务的。如分析双关手法,是要把其另一层意思理解出来。
答题思路:由词到句(先解释关键词语,后说整句意思),由意象到感情(先说意象再到深层情感),由言到理(由表层意思到内蕴的道理)。
进阶二 思维聚合
第一步:准确理解字面意思
颈联“侧身天地更怀古,回首风尘甘息机”的意思是“惶恐寄身于天地之间几无容身之所,更加怀念旧时的太平日子;回顾战乱时一家落难备尝艰辛,便甘愿熄灭用世之心避居世外桃源”。
第二步:揣摩深层意蕴
这一联是由颔联引申开来,正是“乱兵入”,才使得诗人“侧身天地更怀古”,表达了诗人对战乱的痛恨,对国家、百姓的担忧。“回首风尘甘息机”表明自己此次回去,只是想将草堂作为隐居之所,蕴含着诗人壮志难酬的无奈与隐痛。
进阶三 创新生成
【尝试作答】
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答案:
例1【答案】 诗人对战乱的痛恨,对国家、百姓的担忧;诗人壮志难酬的无奈与隐痛。
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