《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

1. (选择性必修上册第三单元)列夫·托尔斯泰在《复活(节选)》塑造玛丝洛娃这一人物有何意义？请联系整部小说简要分析。
答：________________________

答案： 1.答案 ①作品以清醒的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了农民的反抗精神和革命要求。②作品以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮为主线索，深入探讨了其精神复活的必然性，不仅凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底层人民实现精神复活的重大意义。

2. (必修下册第六单元)《装在套子里的人》中，作者塑造华连卡姐弟这两个人物有什么作用？
答：________________________

答案： 2.答案 ①华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章内容。②反衬主要人物别里科夫。别里科夫保守顽固、恐惧进步、奴性十足，和华连卡姐弟富有生气、活泼开朗的形象形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。别里科夫与华连卡恋爱的过程实际上是新旧两种思想斗争的过程，别里科夫被华连卡弟弟推下楼，最终郁闷而死，说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。

3. (必修上册第一单元)《哦，香雪》中的“铅笔盒”对人物形象的刻画有怎样的作用？请简要分析。
答：________________________

答案： 3.答案 ①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。

4. (必修下册第六单元)《祝福》中的“我”是故事的叙述者，请结合文本，简要分析“我”在文中所起的作用。
答：________________________

答案： 4.答案 ①“我”是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象。祥林嫂一生的悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。②“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来组织文字，展开情节，增强故事的真实感。③通过“我”的感受来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。

例3 (2022·全国甲卷)阅读《支队政委(节选)》(文本见本学案“例2”)，完成后面的题目。
题目：(原创)“老黄”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6分)
思维流程
[进阶一] 思维模型
分析形象的作用，需要遵循下面的步骤：
第一步 审题干，明题型
根据题干中的关键词，明确题目是分析人物形象作用，还是分析物象作用；是分析主要人物形象作用，还是分析次要人物形象作用。
第二步 定角度，找对应
根据题目要求，并结合文本相关内容，从情节、人物、环境以及主题等角度分析、归纳形象的作用。
[进阶二] 思维聚合
第一步：审题干，明题型
这道题考查小说中次要人物的作用，首先要把握小说中老黄的身份特征，再结合作者的表达意图，从小说的情节及人物两个角度进行思考。
第二步：定角度，找对应


[进阶三] 创新生成
【尝试作答】
①叙述故事：小说故事是由“我”（老黄）叙述出来的，真实可信。②推进情节：老黄是“手术”的实施者，由于老黄的参与，情节得以发展。③烘托人物形象：小说通过描写老黄不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。

答案： 例3【答案】 ①叙述故事：小说故事是由“我”（老黄）叙述出来的，真实可信。②推进情节：老黄是“手术”的实施者，由于老黄的参与，情节得以发展。③烘托人物形象：小说通过描写老黄不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。