《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

阅读下面的诗歌，完成1～4题。
守 望
王家新
雷雨就要来临，花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆，现在
它来了。它说来就来了
起风的时刻，黑暗而无助的
时刻！守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运？
如果我们躲避这一切，是否就能
在别的地方找到幸福？
守望者！你的睫毛苦涩
你的双手摊开
而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地
来了。没有别的
你只能让你的疼，更疼
你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中
变暗，更暗
一动不动，守望者！把你的生命
放在这里
让亲人们远走他乡
让闪电更痛彻地跃入这片土地
花园会亮起来的
而与黑暗抗衡，你只需要一个词
一个正在到来的
坚定而光明的
词
1. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。
B. “你早已从自己的关节那里感到/这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。
C. “如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福”表明守望者面对黑暗而无助的时刻，只能选择躲避。
D. “一个正在到来的/坚定而光明的/词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。
2. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “雷雨就要来临，花园一阵阵变暗”，以沉重的语调渲染阴郁的氛围，奠定了诗歌的情感基调。
B. “你的睫毛苦涩/你的双手摊开”，运用细节描写勾勒出守望者的形象，情感强烈，又具有画面感。
C. “一动不动”的守望者与“远走他乡”的亲人们形成对比，表现出守望者对亲人们的失望与无奈。
D. 本诗使用第二人称，亲切自然，便于直接抒情，并且有呼告效果，有利于引起读者的情感共鸣。
3. 如何理解“花园会亮起来的”？
答：
4. 请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。
答：
备选文体二 戏剧阅读

答案： 1.C
2.C
3. “花园会亮起来的”既指雷雨过后，花园在阳光照耀下会恢复光明；更寓意着守望者坚信在与黑暗抗衡后，会迎来光明、坚定的未来，是对战胜黑暗、获得希望的信念表达。
4.
敏锐感知：能从自身关节处预感雷雨即将到来，对环境变化有敏锐感受。
坚定执着：面对雷雨带来的黑暗无助，选择一动不动守望，承担命运，不躲避。
自我牺牲：让亲人们远走他乡，独自坚守，把生命放在这里与黑暗抗衡。
信念坚定：相信与黑暗抗衡只需一个坚定光明的词，对未来充满希望。

阅读下面的文字，完成5～8题。
鸟人（节选）^①
过士行
（几个工人正在捆扎搭置一个巨大的鸟笼子，其规模大得足以把整个中心表演区和四周的观众席都包容进去。三三两两的遛鸟人、鸟贩子、卖鸟具的陆续上场。百灵、红子、画眉以及其他杂鸟的鸣叫声骤然大作）
前情介绍：鸟市上，胖子和其他养鸟者起了口角，大家用提问的方式来考察胖子的养鸟水平。
老锡儿 您说这百灵笼里为什么铺沙子？
胖 子 这有啥呀？百灵原本生活在沙地里，沙地生，沙地长，永远离不开沙子，这叫热土难离。外国好，咱就是不去，舍不得咱那破瓦寒窑。
百灵张 你们得问点儿高难度的。百灵最大的忌讳是什么？
胖 子 最大忌讳是不上台，老在台下叫。
黄 胆 台下叫怎么不行呢？不一样吗？
胖 子 台下唱，那是票友儿！台上唱，那才是角儿！
陈博士 我这个鸟类学家竟然不知道你们原来是这样花样翻新地折磨鸟啊！
黄 胆 刚不轰你，你就来劲。谁折磨鸟儿啦？你睁眼瞅瞅这食罐儿，景德镇青花细瓷，五福捧寿，里边盛的是什么？小米儿鸡蛋黄儿，它在野地里做梦也吃不上，真是的。
陈博士 你看看，这又太过分啦。我们出国都是光吃方便面……
百灵张 过分？百灵食是最差的。点颏得喂肉，知道吗？上好的羊肉里脊，剔了筋，用刀刮成肉泥，再剁千刀，生怕有一根儿筋绕它舌头上，把鸟儿毁喽。
陈博士 我是说，这些东西应该是人吃。
百灵张 人吃？人吃了能叫十三套^②吗？这里边儿学问大了。十三套得按顺序叫，不能乱套，这叫死口。就说山喜鹊吧，过天儿和落林儿的都不一样。过天儿喜鹊这么叫：嘎儿——嘎儿嘎儿；落林儿的这么叫：嘎儿——叽叽叽叽叽，嘎儿——叽叽叽叽叽……我说你是干什么的？
陈博士 鸟类学家。
百灵张 多新鲜啊。鸟类学家不知道鸟儿喂什么？
陈博士 我不养鸟。
胖 子 不养鸟算什么鸟类学家？
陈博士 我是研究鸟的历史、鸟的生态……跟你说你也不懂。
胖 子 我懂，你是玩儿野鸟儿的，上林子里去，这是鸟市！
陈博士 你们为什么要用链子把鸟拴住，万一发生链子拧住脖子的事情怎么办？
胖 子 那是银链儿，首饰楼打的，一条就好几十块。这个链儿上有十三个可以随便转动的转芯儿，保证不会拧住脖子。
陈博士 如果它从上面掉下来，周围没有人帮它，会不会吊死？
胖 子 在中国，没什么都有可能，就是不会没人，他会成天举着它的。
陈博士 （惊讶地）整天？什么也不干？那他怎么生活？
胖 子 那你得问要是不让他整天举着，他还怎么生活？
陈博士 我是说，他不工作挣钱，吃什么？
胖 子 人吃什么不能对付？关键是鸟儿，不能亏了鸟儿。
小 霞 他们真是有病！
丁保罗 （对小霞）这都是咱们要收的病人，我把他们看作鸟人。
（一个工人把一块白底黑字的木牌挂在树上，牌子上写着：鸟人心理康复中心）
小 霞 （读牌子）鸟人心理康复中心。这不是骂人吗？
丁保罗 鸟人生活中只有鸟，除了对鸟有感情以外，他们对人的感情是很淡漠的，甚至常常充满敌意。
小 霞 他们怎么会变成了这个样子？
丁保罗 这非常复杂……
（退休京剧演员三爷一只手举着红子架，一只手端一小茶壶。小鸟儿在架上活泼地跳跃、鸣叫着）
小 霞 你们说三爷像京剧名角儿金少山，我没见过这个人，我看三爷倒有点像鸟儿。
胖 子 这是怎么说话！
小 霞 不信你看，这站着的架势，这脖子上的链子……
三 爷 （低头看了看身上的铁链，用手掂了掂，铁链发出金属的响声）姑娘，你说得对，咱们拴住鸟儿，是为了让它叫，我戴上这个，也得唱啊！
胖 子 （挺胸，把红子架儿像捧刀一样捧在胸前，一搡三爷的背）呔！
（三爷做踉跄状，搓步，跨腿，双手摸动铁链哗哗作响）
三 爷 （二目放光，神完气足地）（唱）曾记得，踏坏瓦岗寨，曾记得一家大小洛阳来，我为你修下了三贤府，我为你花费多少财！
众鸟友 好！
三 爷 哪位听出来了，这里边哪句是跟鸟儿学的？
（胖子把铁链挂在自己脖子上，珍爱地摸着）
三 爷 胖子你听出来了吗？
胖 子 没有……
三 爷 “我为你花费多少财”，这句唱腔就是跟鸟儿学的。
百鸟张 三爷，您现在和鸟是知音啊。
三 爷 咳，京剧，快喽，演一场亏一场。
胖 子 您把这出戏传给我吧，我可是真心想学啊。
三 爷 我谢谢您啦，还是养您的鸟儿吧，它比您唱得好。
胖 子 我就不信好好儿用功，拿不下来。
三 爷 拿下来又怎么样？大路活谁不会？
丁保罗 （开导地）您应该明白，过去的再好，已成过去。未来的再不好，也要到来……
（有删改）
注 ①《鸟人》是过士行的“闲人三部曲”之一，讲述了一群视鸟如命的养鸟人，在鸟市逗鸟时碰上鸟类学家陈博士、精神分析师丁保罗而发生的故事。②养鸟人把百灵鸟模仿十三种不同的鸣声称为“十三套”。
5. 下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “百灵原本生活在沙地里……永远离不开沙子，这叫热土难离”不仅说明了百灵鸟的生活习性，而且隐喻了胖子对传统文化生活的眷恋。
B. “最大忌讳是不上台，老在台下叫”含蓄地揭示了鸟儿们的命运：虽享受着“锦衣玉食”的生活，却成为养鸟者们的玩物。
C. “我是研究鸟的历史、鸟的生态……跟你说你也不懂”表现出陈博士曲高和寡的无奈，他具有专业的知识储备，却被自以为是的鸟人们嘲讽。
D. 在小霞说完“我看三爷倒有点像鸟儿”后，胖子迅速接了一句“这是怎么说话”，这体现出了京剧票友胖子对三爷的维护与尊重。
6. 下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 选段开头的舞台说明，展现出鸟市的喧闹，为下文剧情发展提供场景。“巨大的鸟笼子”富有暗示性。
B. 本剧中人物的神态描写生动传神，如三爷唱戏时“二目放光，神完气足”，表现了他对京剧艺术的热爱。
C. 本剧的语言多用口语，富有地方特色，如“过天儿”“我谢谢您啦”，在展现人物特点的同时，也让读者感受到北京味儿。
D. 本剧写鸟人们因痴迷养鸟而脱离了正常的生活，剧情看似荒诞，实则暗含剧作家对他们守旧思想的理解和同情。
7. 戏剧冲突是构成戏剧剧情的关键。请简要概括节选部分呈现的矛盾冲突。
答：
8. 学校话剧社拟排演《鸟人》，有同学认为本剧标题改为“闲人”更好。请你根据对本剧的理解，谈谈原标题的好处。
答：

答案： 5. D
6. D
7.
陈博士代表的科学理性与鸟人们非理性的养鸟行为之间的冲突。
鸟人们对鸟的痴迷与丁保罗认为他们是需康复的病人之间的冲突。
鸟人们对传统养鸟文化和京剧的坚守与现实生活（京剧演一场亏一场）之间的冲突。
8.
从情节看，剧中主要围绕养鸟人养鸟、逗鸟以及与鸟相关的种种行为展开，“鸟人”能概括主要人物形象特点。
从主题看，通过“鸟人”形象展现了一类人因痴迷养鸟而异化的状态，引发对这种现象的思考。
“闲人”范围过广，不能准确体现剧中人物与鸟紧密相连的特征。