《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

读文指导
(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)
 

材料一摘自毛泽东《论持久战》，材料二摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》，我们可以揣测这两则材料应该是针对“抗日持久战”展开的论述。
第二步：圈点勾画，标注关键词句
对于关键词句的标注见原文。
第三步：梳理层次，整体把握结构
材料一：
第①段阐明了中日战争的必然趋势。
第②段阐述了中日之战是持久战的思想。
第③段反驳了亡国论和妥协论者的“错误观点”。(破)
第④段指出错误观点的原因，提出正确观点：战争的决定因素是人不是物。(立)
第⑤段从人力和人心角度分析敌我优劣形式的变化过程。
(本段可分两层：第一层，首先点明力量的对比主要是人力和人心的对比。然后作者用一个假设推论，再用一个反问句指出日本在这方面没有优势可言，中国只要坚持抗战和坚持统一战线就能变劣势为优势。
①1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。
②首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。
③其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。
④以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。
⑤有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。
第①段概述毛泽东关于持久战的战略思想。
第②段分析中国实施持久战的外部原因：战争的正义与非正义、寡助与多助、特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。
第③段分析中国实施持久战的内部条件：把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。
第④段具体阐释了中国实施抗日持久战的方法：广泛开展游击战争。
第⑤段阐述抗日持久战的思想由谁最早提出的问题。
第⑥段指出以毛泽东为代表的中国共产党人的持久战思想的科学之处。
第四步：比较概括，理清作者观点
 
材料一先阐述为何要打持久战，驳斥了“亡国论”和“速胜论”；再阐述怎样打持久战，着重阐释人民战争的战略战术问题。材料二强调人民战争理论的科学性，是对材料一内容的诠释，两则文本关联紧密。|
真题体验
1. 【核心考查点：信息筛选】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(B)
A. 《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。
B. 落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。
C. “不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。
D. 中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。
2. 【核心考查点：信息推断】根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(A)
A. 日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。
B. 抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。
C. 抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。
D. 中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。
3. 【核心考查点：文外材料印证】下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是(3分)(D)
A. 敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。
B. 除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、大道和某些平地。
C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。
D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
4. 【核心考查点：论证效果分析】材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)
答：①设问句在问答之中切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨；②以设问句和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑；③设问句和反问句赋予文章雄辩的气势，增强文章的感染力和说服力。（每答出一点给2分，给满4分为止）
5. 【核心考查点：信息迁移与运用】习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)
答：①要从全局、长远和大势着眼；②要抓住问题的根本；③要切实考虑解决问题的具体路径和方法；④要注意调动和发挥人的主观能动性。（每答出一点给2分，给满6分为止） 

答案： 1．答案 B
解析 B项，“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”说法过于绝对，由材料一第①段“中国由劣势到平衡到优势……这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势”可知，“中日战争的必然趋势”不代表所有“落后大国面对先进小国的侵略”的必然趋势。
2．答案 A
解析 A项，“日本的军力和经济力并不占优势，因为……”错误，材料一第⑤段提出日本劣势的理由是“力量对比……而且是人力和人心的对比”，并进一步提出一个观点“军力和经济是要人去掌握的”，并进行假设“如果中国……那末，日本少数人……”，在删掉大前提的情况下，选项强加因果。
3．答案 D
解析 A、B、C三项更多强调的是外部因素，D项，“动员了全国的老百姓”符合属于“全面的全民族的抗战”，符合实施持久战的“内部条件”。
4．答案 ①设问句在问答之中切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨；②以设问句和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑；③设问句和反问句赋予文章雄辩的气势，增强文章的感染力和说服力。（每答出一点给2分，给满4分为止）
5．答案 ①要从全局、长远和大势着眼；②要抓住问题的根本；③要切实考虑解决问题的具体路径和方法；④要注意调动和发挥人的主观能动性。（每答出一点给2分，给满6分为止）