2025年星推荐涂教材高中数学选择性必修第三册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年星推荐涂教材高中数学选择性必修第三册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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9. (2025·浙江杭州模拟)从 0,2 中选一个数字,从 1,3,5 中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为(
A.24
B.18
C.12
D.6
B
)A.24
B.18
C.12
D.6
答案:
9.B 解析:由于题目要求是奇数,那么对于此三位数可以分成两种情况:奇偶奇,偶奇奇.如果是第一种“奇偶奇”的情况,个位有3种情况,十位有2种情况,百位有2种情况,共12种;如果是第二种“偶奇奇”的情况,个位有3种情况,十位有2种情况,百位不能是0,只有一种情况,共6种.因此总共有12+6=18(个)奇数.
10. (1)用数字 1,2,3 可以组成多少个三位数?
(2)用数字 1,2,3 可以组成多少个没有重复数字的三位数?
(2)用数字 1,2,3 可以组成多少个没有重复数字的三位数?
答案:
10.解:
(1)要完成“组成三位数”这件事,需分以下三步:第一步,确定个位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第二步,确定十位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第三步,确定百位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法.根据分步乘法计数原理,可以组成的三位数有3×3×3=27(个).
(2)要完成“组成没有重复数字的三位数”这件事,需分以下三步:第一步,确定个位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第二步,确定十位数字,第一步选过的数字不能选择,因此有2种选法;第三步,确定百位数字,只有1种选法.根据分步乘法计数原理,可以组成的没有重复数字的三位数有3×2×1=6(个).
(1)要完成“组成三位数”这件事,需分以下三步:第一步,确定个位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第二步,确定十位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第三步,确定百位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法.根据分步乘法计数原理,可以组成的三位数有3×3×3=27(个).
(2)要完成“组成没有重复数字的三位数”这件事,需分以下三步:第一步,确定个位数字,1,2,3三个数字都可以选择,有3种选法;第二步,确定十位数字,第一步选过的数字不能选择,因此有2种选法;第三步,确定百位数字,只有1种选法.根据分步乘法计数原理,可以组成的没有重复数字的三位数有3×2×1=6(个).
11. (2025·河南郑州检测)用 0,1,2,3,4 五个数字.
(1) 可以排成多少个不同的三位数字的密码?
(2) 可以排成多少个不同的三位数?
(3) 可以排成多少个能被 2 整除的无重复数字的三位数?
(1) 可以排成多少个不同的三位数字的密码?
(2) 可以排成多少个不同的三位数?
(3) 可以排成多少个能被 2 整除的无重复数字的三位数?
答案:
11.解:
(1)三位数字的密码,首位可以是0,数字也可以重复,每个位置都有5种排法,故共可排成5×5×5=125(个)不同的三位数字的密码.
(2)三位数的百位不能为0,但可以有重复数字,先考虑百位的排法,除0外共有4种排法,十位、个位都可以排0,两个位置都有5种排法,因此,共可排成4×5×5=100(个)不同的三位数.
(3)能被2整除的数即偶数,个位数字可取0,2,4,因此,可以分两类,一类是个位数字为0,则有4×3=12(种)排法;一类是个位数字不为0,则个位有2种排法,即2或4,再排百位,因0不能在百位,故有3种排法,十位有3种排法,则有2×3×3=18(种)排法.故共有12+18=30(种)排法,即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数.
(1)三位数字的密码,首位可以是0,数字也可以重复,每个位置都有5种排法,故共可排成5×5×5=125(个)不同的三位数字的密码.
(2)三位数的百位不能为0,但可以有重复数字,先考虑百位的排法,除0外共有4种排法,十位、个位都可以排0,两个位置都有5种排法,因此,共可排成4×5×5=100(个)不同的三位数.
(3)能被2整除的数即偶数,个位数字可取0,2,4,因此,可以分两类,一类是个位数字为0,则有4×3=12(种)排法;一类是个位数字不为0,则个位有2种排法,即2或4,再排百位,因0不能在百位,故有3种排法,十位有3种排法,则有2×3×3=18(种)排法.故共有12+18=30(种)排法,即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数.
12. (2025·安徽蚌埠模拟)高三年级的四个班到甲、乙、丙、丁、戊五个工厂进行社会实践,其中甲工厂必须有班级去,每班去哪个工厂可自由选择,则不同的分配方案有(
A.360 种
B.420 种
C.369 种
D.396 种
C
)A.360 种
B.420 种
C.369 种
D.396 种
答案:
12.C 解析:方法一(直接法):以甲工厂分配班级情况进行分类,共分为四类:第一类,四个班级都去甲工厂,此时分配方案只有1种情况;第二类,有三个班级去甲工厂,剩下的一个班级去另外四个工厂,其分配方案共有4×4=16(种);第三类,有两个班级去甲工厂,另外两个班级去其他四个工厂,其分配方案共有6×4×4=96(种);第四类,有一个班级去甲工厂,其他三个班级去另外四个工厂,其分配方案有4×4×4×4=256(种).
综上,不同的分配方案有1+16+96+256=369(种).
方法二(间接法):先计算四个班级自由选择去哪个工厂的总数,再扣除甲工厂无人去的情况,即共有5×5×5×5-4×4×4×4=369(种)不同的分配方案.
综上,不同的分配方案有1+16+96+256=369(种).
方法二(间接法):先计算四个班级自由选择去哪个工厂的总数,再扣除甲工厂无人去的情况,即共有5×5×5×5-4×4×4×4=369(种)不同的分配方案.
13. (2025·山东临沂模拟)有 4 位老师在同一年级的 4 个班级中各教一个班的数学,在数学考试时,要求每位老师均不在本班监考,则安排监考的方法种数是(
A.11
B.10
C.9
D.8
C
)A.11
B.10
C.9
D.8
答案:
13.C 解析:设四个班级分别是A,B,C,D,它们的老师分别是a,b,c,d,方法一:设a监考的是B,则剩下的三个老师分别监考剩下的三个班级,共有3种符合题目要求的方法;同理当a监考C,D时,剩下的三个老师分别监考剩下的三个班级也各有3种符合题目要求的方法.这样,由分类加法计数原理知,共有3+3+3=9(种)不同的安排方法.
方法二:让a先选,可从B,C,D中选一个,即有3种选法.若选的是B,则b从剩下的3个班级中任选一个,也有3种选法,剩下的两个老师都只有一种选法,根据分步乘法计数原理知,共有3×3×1×1=9(种)不同的安排方法.
方法二:让a先选,可从B,C,D中选一个,即有3种选法.若选的是B,则b从剩下的3个班级中任选一个,也有3种选法,剩下的两个老师都只有一种选法,根据分步乘法计数原理知,共有3×3×1×1=9(种)不同的安排方法.
14. (2025·山东济南模拟)如图所示的几何体是由一个三棱锥$P - ABC$与一个三棱柱$ABC - A_{1}B_{1}C_{1}$组合而成的,现用 3 种不同颜色对这个几何体的表面染色(底面$A_{1}B_{1}C_{1}$不染色),要求每面染一种颜色,且相邻的面均不同色,则不同的染色方案共有

12
种.
答案:
14.12 解析:分步解决,先染三棱锥P-ABC的3个侧面,有3×2×1种染法,然后染三棱柱ABC-A₁B₁C₁的3个侧面,当棱锥的三个侧面所染的颜色确定后,棱柱的三个侧面的染色方案只有2种,所以不同的染色方案共有3×2×1×2=12(种).
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