2025年星推荐涂教材高中数学选择性必修第三册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年星推荐涂教材高中数学选择性必修第三册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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6. 某信号兵用红、黄、蓝三面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号,每次可以只挂 1 面旗,也可以挂 2 面旗或 3 面旗,旗数或顺序不同时,表示信号不同,则一共可表示多少种不同的信号?
答案:
6.解:按照所挂旗数,可以分为三类:
第一类是只挂1面旗,此时可表示$A_3^1$种不同的信号;
第二类是挂2面旗,此时可表示$A_3^2$种不同的信号;
第三类是挂3面旗,此时可表示$A_3^3$种不同的信号.
按照分类加法计数原理,一共可表示不同的信号有$A_3^1+A_3^2+A_3^3=3 + 3×2+3×2×1 = 15$种.
第一类是只挂1面旗,此时可表示$A_3^1$种不同的信号;
第二类是挂2面旗,此时可表示$A_3^2$种不同的信号;
第三类是挂3面旗,此时可表示$A_3^3$种不同的信号.
按照分类加法计数原理,一共可表示不同的信号有$A_3^1+A_3^2+A_3^3=3 + 3×2+3×2×1 = 15$种.
7. 将 4 名医生与 4 名护士分配到四个不同单位,要求每个单位分配一名医生与一名护士,共有多少种不同的分配方案?
答案:
7.解:完成这件事可以分为两步.第一步:把4名医生分配到四个不同的单位,等价于从4个不同元素中取出4个元素的排列问题,有$A_4^4$种方法.第二步:把4名护士分配到四个不同的单位,也有$A_4^4$种方法.根据分步乘法计数原理,不同的分配方案有$A_4^4× A_4^4 = 576$种.
8. (2025·吉林长春月考)用 0,1,2,3,4,5 共 6 个数字,可以组成
288
个没有重复数字的六位奇数。
答案:
8.288 解析:方法一(从个位入手):个位上的数字的排法有$A_3^1$种,十万位上的数字的排法有$A_4^1$种,余下的数字可以在其余各位上进行全排列,有$A_4^4$种.由分步乘法计数原理,符合题意的六位奇数共有$A_3^1A_4^1A_4^4 = 288$个.
方法二(从十万位入手):十万位排定后,个位数字的排法与十万位所排数字是奇数还是偶数有关,因此,需分2类.第1类,十万位排奇数的六位奇数有$A_3^2A_4^4$个;第2类,十万位排偶数的六位奇数有$A_2^1A_1^1A_4^4$个.故符合题意的六位奇数共有$A_3^2A_4^4+A_2^1A_1^1A_4^4 = 288$个.
方法三(从特殊元素入手):0不在两端有$A_4^2A_3^1$种排法,从1,3,5中任选一个排在个位有$A_3^1$种排法,其余各数位用余下的数字全排列.由分步乘法计数原理,符合题意的六位奇数共有$A_4^2A_3^1A_3^1 = 288$个.
方法四(从整体上排除):6个数字的全排列有$A_6^6$个,其中0,2,4在个位上的排列数有$3A_5^5$个,而1,3,5在个位上,0在十万位上的排列数有$3A_4^4$个,故符合题意的六位奇数共有$A_6^6 - 3A_5^5 - 3A_4^4 = 288$个.
方法五(从局部上排除):1在个位上的排列有$A_5^5$个,其中0在十万位上的排列有$A_4^4$个,故1在个位上的六位奇数有$(A_5^5 - A_4^4)$个.同理,当3,5在个位上也各有$(A_5^5 - A_4^4)$个六位奇数.因此,符合题意的六位奇数共有$3(A_5^5 - A_4^4)=288$个.
方法六(抓住特殊元素进行分类排除):6个数字的全排列有$A_6^6$个,0在个位与十万位的各有$A_5^5$个,0在十位、百位、千位、万位的偶数各有$A_2^1A_4^4$个.故符合题意的六位奇数共有$A_6^6 - 2A_5^5 - 4A_2^1A_4^4 = 288$个.
方法二(从十万位入手):十万位排定后,个位数字的排法与十万位所排数字是奇数还是偶数有关,因此,需分2类.第1类,十万位排奇数的六位奇数有$A_3^2A_4^4$个;第2类,十万位排偶数的六位奇数有$A_2^1A_1^1A_4^4$个.故符合题意的六位奇数共有$A_3^2A_4^4+A_2^1A_1^1A_4^4 = 288$个.
方法三(从特殊元素入手):0不在两端有$A_4^2A_3^1$种排法,从1,3,5中任选一个排在个位有$A_3^1$种排法,其余各数位用余下的数字全排列.由分步乘法计数原理,符合题意的六位奇数共有$A_4^2A_3^1A_3^1 = 288$个.
方法四(从整体上排除):6个数字的全排列有$A_6^6$个,其中0,2,4在个位上的排列数有$3A_5^5$个,而1,3,5在个位上,0在十万位上的排列数有$3A_4^4$个,故符合题意的六位奇数共有$A_6^6 - 3A_5^5 - 3A_4^4 = 288$个.
方法五(从局部上排除):1在个位上的排列有$A_5^5$个,其中0在十万位上的排列有$A_4^4$个,故1在个位上的六位奇数有$(A_5^5 - A_4^4)$个.同理,当3,5在个位上也各有$(A_5^5 - A_4^4)$个六位奇数.因此,符合题意的六位奇数共有$3(A_5^5 - A_4^4)=288$个.
方法六(抓住特殊元素进行分类排除):6个数字的全排列有$A_6^6$个,0在个位与十万位的各有$A_5^5$个,0在十位、百位、千位、万位的偶数各有$A_2^1A_4^4$个.故符合题意的六位奇数共有$A_6^6 - 2A_5^5 - 4A_2^1A_4^4 = 288$个.
9. 6 名同学排成 1 排照相,要求同学甲既不站在最左边又不站在最右边,共有多少种不同站法?
答案:
9.解:方法一(位置分析法):先从其他5人中安排2人站在最左边和最右边,再安排余下4人的位置,分为两步:
第1步,从除甲外的5人中选2人站在最左边和最右边,有$A_5^2$种站法;
第2步,余下的4人(含甲)站在剩下的4个位置上,有$A_4^4$种站法.
由分步乘法计数原理,可知不同站法共有$A_5^2A_4^4 = 480$种.
方法二(元素分析法):先安排甲的位置(既不站在最左边又不站在最右边),再安排其他5人的位置,分为两步:
第1步,将甲安排在除最左边、最右边外的任意位置上,有$A_4^1$种站法;
第2步,余下的5人站在剩下的5个位置上,有$A_5^5$种站法.
由分步乘法计数原理,可知不同站法共有$A_4^1A_5^5 = 480$种.
方法三(间接法):6人无限制条件排队有$A_6^6$种站法,甲站在最左边或最右边时6人排队有$2A_5^5$种站法,因此符合条件的不同站法共有$A_6^6 - 2A_5^5 = 480$种.
第1步,从除甲外的5人中选2人站在最左边和最右边,有$A_5^2$种站法;
第2步,余下的4人(含甲)站在剩下的4个位置上,有$A_4^4$种站法.
由分步乘法计数原理,可知不同站法共有$A_5^2A_4^4 = 480$种.
方法二(元素分析法):先安排甲的位置(既不站在最左边又不站在最右边),再安排其他5人的位置,分为两步:
第1步,将甲安排在除最左边、最右边外的任意位置上,有$A_4^1$种站法;
第2步,余下的5人站在剩下的5个位置上,有$A_5^5$种站法.
由分步乘法计数原理,可知不同站法共有$A_4^1A_5^5 = 480$种.
方法三(间接法):6人无限制条件排队有$A_6^6$种站法,甲站在最左边或最右边时6人排队有$2A_5^5$种站法,因此符合条件的不同站法共有$A_6^6 - 2A_5^5 = 480$种.
10. (2025·江苏南京模拟)从包括甲、乙两名同学在内的 7 名同学中选出 5 名同学排成一列,求解下列问题。
(1)甲不在首位的排法有多少种?
(2)甲既不在首位也不在末位的排法有多少种?
(3)甲与乙既不在首位也不在末位的排法有多少种?
(4)甲不在首位,同时乙不在末位的排法有多少种?
(1)甲不在首位的排法有多少种?
(2)甲既不在首位也不在末位的排法有多少种?
(3)甲与乙既不在首位也不在末位的排法有多少种?
(4)甲不在首位,同时乙不在末位的排法有多少种?
答案:
10.解:
(1)方法一:把元素作为研究对象.
第一类,不含甲,此时只需从甲以外的其他6名同学中选出5名排在5个位置上,有$A_6^5$种排法;
第二类,含有甲,甲不在首位,先从除首位以外的其他4个位置中选出1个排甲,有4种排法,再从甲以外的6名同学中选出4名排在另外4个位置上,有$A_6^4$种排法.根据分步乘法计数原理,有$4× A_6^4$种排法.
由分类加法计数原理知,共有$A_6^5+4× A_6^4 = 2160$种排法.
方法二:把位置作为研究对象.
第一步,从甲以外的6名同学中选1名排在首位,有$A_6^1$种排法;
第二步,从占据首位以外的6名同学中选4名排在除首位以外的其他4个位置上,有$A_6^4$种排法.
由分步乘法计数原理知,共有$A_6^1A_6^4 = 2160$种排法.
方法三(间接法):先不考虑限制条件,从7人中选出5人进行排列,然后把不满足条件的排列去掉.
不考虑甲不在首位的要求,总的可能情况有$A_7^5$种,甲在首位的情况有$A_6^4$种,所以符合要求的排法有$A_7^5 - A_6^4 = 2160$种.
(2)把位置作为研究对象.
第一步,从甲以外的6名同学中选2名排在首末2个位置上,有$A_6^2$种排法;
第二步,从剩下的5名同学中选3名排在中间3个位置上,有$A_5^3$种排法.
根据分步乘法计数原理,共有$A_6^2A_5^3 = 1800$种排法.
(3)把位置作为研究对象.
第一步,从甲、乙以外的5名同学中选2名排在首末2个位置上,有$A_5^2$种排法;
第二步,从剩下的5名同学中选出3名排在中间3个位置上,有$A_5^3$种排法.
根据分步乘法计数原理,共有$A_5^2A_5^3 = 1200$种排法.
(4)间接法.
总的可能情况有$A_7^5$种,减去甲在首位的$A_6^4$种排法,再减去乙在末位的$A_6^4$种排法,注意到甲在首位,同时乙在末位的排法数被减去了两次,所以还需补回一次$A_5^3$种排法,所以共有$A_7^5 - 2A_6^4+A_5^3 = 1860$种排法.
(1)方法一:把元素作为研究对象.
第一类,不含甲,此时只需从甲以外的其他6名同学中选出5名排在5个位置上,有$A_6^5$种排法;
第二类,含有甲,甲不在首位,先从除首位以外的其他4个位置中选出1个排甲,有4种排法,再从甲以外的6名同学中选出4名排在另外4个位置上,有$A_6^4$种排法.根据分步乘法计数原理,有$4× A_6^4$种排法.
由分类加法计数原理知,共有$A_6^5+4× A_6^4 = 2160$种排法.
方法二:把位置作为研究对象.
第一步,从甲以外的6名同学中选1名排在首位,有$A_6^1$种排法;
第二步,从占据首位以外的6名同学中选4名排在除首位以外的其他4个位置上,有$A_6^4$种排法.
由分步乘法计数原理知,共有$A_6^1A_6^4 = 2160$种排法.
方法三(间接法):先不考虑限制条件,从7人中选出5人进行排列,然后把不满足条件的排列去掉.
不考虑甲不在首位的要求,总的可能情况有$A_7^5$种,甲在首位的情况有$A_6^4$种,所以符合要求的排法有$A_7^5 - A_6^4 = 2160$种.
(2)把位置作为研究对象.
第一步,从甲以外的6名同学中选2名排在首末2个位置上,有$A_6^2$种排法;
第二步,从剩下的5名同学中选3名排在中间3个位置上,有$A_5^3$种排法.
根据分步乘法计数原理,共有$A_6^2A_5^3 = 1800$种排法.
(3)把位置作为研究对象.
第一步,从甲、乙以外的5名同学中选2名排在首末2个位置上,有$A_5^2$种排法;
第二步,从剩下的5名同学中选出3名排在中间3个位置上,有$A_5^3$种排法.
根据分步乘法计数原理,共有$A_5^2A_5^3 = 1200$种排法.
(4)间接法.
总的可能情况有$A_7^5$种,减去甲在首位的$A_6^4$种排法,再减去乙在末位的$A_6^4$种排法,注意到甲在首位,同时乙在末位的排法数被减去了两次,所以还需补回一次$A_5^3$种排法,所以共有$A_7^5 - 2A_6^4+A_5^3 = 1860$种排法.
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