第119页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
23. (8 分)(2025·江苏常州期末)要从甲、乙两名同学中选出一名代表班级参加射击比赛.两人最近 10 次射击训练成绩的折线统计图如图所示.
(1) 已求得甲的平均成绩为 8 环,求乙的平均成绩;
(2) 观察折线统计图,直接写出甲、乙两名同学这 10 次射击训练成绩的方差 $ s_{甲}^2,s_{乙}^2 $ 的大小关系;
(3) 如果其他班级参赛选手的射击成绩都在 7 环左右,那么本班选哪名同学参赛更适合? 如果其他班级参赛选手的射击成绩都在 9 环左右,那么本班选哪名同学参赛更适合?

(1) 已求得甲的平均成绩为 8 环,求乙的平均成绩;
(2) 观察折线统计图,直接写出甲、乙两名同学这 10 次射击训练成绩的方差 $ s_{甲}^2,s_{乙}^2 $ 的大小关系;
(3) 如果其他班级参赛选手的射击成绩都在 7 环左右,那么本班选哪名同学参赛更适合? 如果其他班级参赛选手的射击成绩都在 9 环左右,那么本班选哪名同学参赛更适合?
答案:
(1)由题意,得乙的平均成绩为$\frac{1}{10}$×(8+9+8+8+7+8+9+8+8+7)=8(环).
(2)$s_{甲}^{2}$>$s_{乙}^{2}$.
(3)因为乙同学的平均成绩为8环且比较稳定,在8环左右波动,所以如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右,那么本班选乙同学参赛更适合.因为虽然甲同学成绩不稳定,波动大,但10次成绩中有4次9环及以上,所以如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右,那么本班选甲同学参赛更适合.
(1)由题意,得乙的平均成绩为$\frac{1}{10}$×(8+9+8+8+7+8+9+8+8+7)=8(环).
(2)$s_{甲}^{2}$>$s_{乙}^{2}$.
(3)因为乙同学的平均成绩为8环且比较稳定,在8环左右波动,所以如果其他班级参赛选手的射击成绩都在7环左右,那么本班选乙同学参赛更适合.因为虽然甲同学成绩不稳定,波动大,但10次成绩中有4次9环及以上,所以如果其他班级参赛选手的射击成绩都在9环左右,那么本班选甲同学参赛更适合.
24. (10 分)新趋势 开放探究 某校开展了全体教师学习党史活动并进行了党史知识竞赛,从七、八年级中各随机抽取了 20 名教师,统计这部分教师的竞赛成绩(竞赛成绩均为整数,满分为 10 分,9 分及以上为优秀).相关数据统计、整理如下:
抽取七年级教师的竞赛成绩(单位:分):6,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,10,10,10,10.
抽取七年级教师的竞赛成绩(单位:分):6,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,10,10,10,10.
答案:
(1)8 9
(2)由题意,估计该校七年级120名教师中竞赛成绩达到8分及以上的人数为$\frac{17}{20}$×120=102.
(3)由题表,得七、八年级教师党史知识竞赛成绩的优秀率分别是45%和55%,所以八年级教师党史知识竞赛的成绩更优异.(答案不唯一,合理即可)
(1)8 9
(2)由题意,估计该校七年级120名教师中竞赛成绩达到8分及以上的人数为$\frac{17}{20}$×120=102.
(3)由题表,得七、八年级教师党史知识竞赛成绩的优秀率分别是45%和55%,所以八年级教师党史知识竞赛的成绩更优异.(答案不唯一,合理即可)
25. (1) 如果根据三项成绩的平均分确定最终评价成绩,计算说明谁的成绩较好;
(2) 根据实际需要,将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按 $ 1:4:5 $ 的比例确定最终评价成绩,计算说明谁的成绩较好;
(3) 如果你是“篮球特色班”的老师,请你制订一项标准来确定人选人员,并说明制订该标准的理由.
由题意,得甲的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(93+94+89)=92(分),乙的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(88+90+95)=91(分).因为91<92,所以甲的成绩较好.
(2) 根据实际需要,将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按 $ 1:4:5 $ 的比例确定最终评价成绩,计算说明谁的成绩较好;
由题意,得甲的最终评价成绩为(93×1+94×4+89×5)÷(1+4+5)=91.4(分),乙的最终评价成绩为(88×1+90×4+95×5)÷(1+4+5)=92.3(分).因为91.4<92.3,所以乙的成绩较好.
(3) 如果你是“篮球特色班”的老师,请你制订一项标准来确定人选人员,并说明制订该标准的理由.
将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.理由如下:因为是“篮球特色班”,要重点关注的是篮球技能,所以可以将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.(答案不唯一,合理即可)
答案:
(1)由题意,得甲的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(93+94+89)=92(分),乙的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(88+90+95)=91(分).因为91<92,所以甲的成绩较好.
(2)由题意,得甲的最终评价成绩为(93×1+94×4+89×5)÷(1+4+5)=91.4(分),乙的最终评价成绩为(88×1+90×4+95×5)÷(1+4+5)=92.3(分).因为91.4<92.3,所以乙的成绩较好.
(3)将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.理由如下:因为是“篮球特色班”,要重点关注的是篮球技能,所以可以将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.(答案不唯一,合理即可)
(1)由题意,得甲的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(93+94+89)=92(分),乙的最终评价成绩为$\frac{1}{3}$×(88+90+95)=91(分).因为91<92,所以甲的成绩较好.
(2)由题意,得甲的最终评价成绩为(93×1+94×4+89×5)÷(1+4+5)=91.4(分),乙的最终评价成绩为(88×1+90×4+95×5)÷(1+4+5)=92.3(分).因为91.4<92.3,所以乙的成绩较好.
(3)将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.理由如下:因为是“篮球特色班”,要重点关注的是篮球技能,所以可以将篮球知识、身体素质、篮球技能三项成绩按1:4:5的比例确定最终评价成绩.(答案不唯一,合理即可)
查看更多完整答案,请扫码查看