《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

(二) 万马奔腾
揭方晓
①锡林郭勒大草原，一望无垠。
②茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。
③只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。
④巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。
⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。
⑥可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。
⑦父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。
⑧他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？
⑨巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。
⑩为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。
⑪唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。
⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样的长距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。
⑬这种气势，巴特尔最喜欢。
⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。
⑮不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。
⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。
⑰不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能！能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能！能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能！充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。
⑱夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。
⑲巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。
⑳胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。
(选自《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改)
1. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 (C) (3分)
A. 巴特尔认为现代草原缺乏古代“万马奔腾”的壮烈，为此深感遗憾。
B. 巴特尔精心喂养赛马，不仅注重草料品质，还补充豆类等营养。
C. 龙云和虎风因比赛屡获佳绩，被巴特尔视为超越古代名马的“神品”。
D. 父亲起初反对巴特尔养赛马，但后来因赛马成绩而默许他的做法。
2. 结合选文内容，分析巴特尔的人物形象。(4分)
①执着追求理想。巴特尔痴迷马文化，熟记历史名马、精心饲养赛马、追寻“万马奔腾”的理想场景，展现了对传统文化与草原精神的执着。②充满激情与豪情。巴特尔以“夺冠”证明实力，星空下“心潮澎湃”的抒情场景和结尾“豪气冲天”的纵马姿态，彰显了豪迈不羁的生命力。
3. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
(1) 茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。(从环境描写的角度)
“茂盛的草丛”与“繁星闪烁的夜空”勾勒出草原的静谧夜景，既渲染了草原的辽阔神秘，又通过巴特尔“四仰八叉躺着”的慵懒姿态，暗示其内心的迷茫与思索，并为后文他纵马追寻理想的觉醒作铺垫。
(2) 夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来…… (从修辞手法的角度)
运用排比和对比的修辞手法，通过“泯灭、乍起”“暗淡、暴亮”“转瞬不见、突如其来”三组对立的短句，生动展现了夜空星象的瞬息万变，暗喻了巴特尔内心矛盾的激烈碰撞。
4. 有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，简要说明理由。(6分)
合适。理由：①单元聚焦少年成长与多元视角，选文通过巴特尔追寻“万马奔腾”的历程，展现其从理想幻灭到精神觉醒的成长轨迹，与单元“苦涩与豁达”主题高度契合。②以草原文化为背景，用“马文化”意象与“星空哲思”揭示成长真谛——目标的价值在于追寻过程，既呼应单元“确立自我意识”要求，又提供区别于现代性叙事的文化样本。③其“人狼对峙”的力量美学与“星空顿悟”的诗意哲思，与《孤独之旅》的孤独成长形成对比，拓展了单元主题的审美维度。

答案： 1. C 【解析】C. “视为超越古代名马的‘神品’”表述有误，根据第⑰段可知，巴特尔认为龙云和虎风“跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞”。
2. ①执着追求理想。巴特尔痴迷马文化，熟记历史名马、精心饲养赛马、追寻“万马奔腾”的理想场景，展现了对传统文化与草原精神的执着。（2分）②充满激情与豪情。巴特尔以“夺冠”证明实力，星空下“心潮澎湃”的抒情场景和结尾“豪气冲天”的纵马姿态，彰显了豪迈不羁的生命力。（2分）
3. （1）“茂盛的草丛”与“繁星闪烁的夜空”勾勒出草原的静谧夜景，（环境特点1分）既渲染了草原的辽阔神秘，又通过巴特尔“四仰八叉躺着”的慵懒姿态，暗示其内心的迷茫与思索，并为后文他纵马追寻理想的觉醒作铺垫。（表达效果1分）
（2）运用排比和对比的修辞手法，通过“泯灭、乍起”“暗淡、暴亮”“转瞬不见、突如其来”三组对立的短句，（修辞手法1分）生动展现了夜空星象的瞬息万变，暗喻了巴特尔内心矛盾的激烈碰撞。（表达效果1分）
4. 合适。（0.5分）理由：①单元聚焦少年成长与多元视角，选文通过巴特尔追寻“万马奔腾”的历程，展现其从理想幻灭到精神觉醒的成长轨迹，与单元“苦涩与豁达”主题高度契合。（主题契合性1.5分）②以草原文化为背景，用“马文化”意象与“星空哲思”揭示成长真谛——目标的价值在于追寻过程，既呼应单元“确立自我意识”要求，又提供区别于现代性叙事的文化样本。（文化独特性2分）③其“人狼对峙”的力量美学与“星空顿悟”的诗意哲思，与《孤独之旅》的孤独成长形成对比，拓展了单元主题的审美维度。（审美互补性2分）