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二、预习课文,回答问题
1. 第一节诗中诗人选取了老水车、矿灯、稻穗等意象,它们之间有什么联系?
2. 第三节诗中感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种情感的?
1. 第一节诗中诗人选取了老水车、矿灯、稻穗等意象,它们之间有什么联系?
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国形象。
2. 第三节诗中感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种情感的?
变化:由悲哀、愁苦转变为欣喜、亢奋。意象:“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等。
答案:
1. 这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国形象。
2. 变化:由悲哀、愁苦转变为欣喜、亢奋。意象:“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等。
2. 变化:由悲哀、愁苦转变为欣喜、亢奋。意象:“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等。
1. 下列词语中,每对加点字的读音完全正确的一项是 (
A. 喷
B. 荒
C.
D.
A
) (2分)A. 喷
薄
/学识渊博
和平/风和
日丽B. 荒
谬
/未雨绸缪
劳累
/伤痕累
累C.
束
缚/书柬
图章 着装/歪打正着D.
淤
滩/游
手好闲 菲菲/妄自菲
薄
答案:
A 【解析】A. bó,hé;B. miù/móu,lèi/lěi;C. shù/jiǎn,zhuó/zháo;D. yū/yóu,fēi/fěi。
2. 下列词语中,
A. 笑蜗 日薄西山 簇新 人才辈出
B. 驳船 长吁短叹 心菲 祖祖辈辈
C. 解剖 不屈不挠 诽谤 转弯抹角
D. 摊牌 气息淹淹 绯红 半身不遂
没
有
错别字的一项是 (C
) (2分)A. 笑蜗 日薄西山 簇新 人才辈出
B. 驳船 长吁短叹 心菲 祖祖辈辈
C. 解剖 不屈不挠 诽谤 转弯抹角
D. 摊牌 气息淹淹 绯红 半身不遂
答案:
C 【解析】A. 笑涡;B. 心扉;D. 气息奄奄。
3. 下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是 (
A. 没有
B. 有的人主张应减少杀戮动物的行为,因为动物也是
C. 赣江源出武夷山西麓,自南向北纵贯江西全省,哺育了两岸
D. 那些对自己的事业有探索精神并
A
) (2分)A. 没有
伤
痕
累
累,哪来的皮糙肉厚,英雄自古多磨难。回头看,崎岖坎坷;向前看,永不言弃!B. 有的人主张应减少杀戮动物的行为,因为动物也是
血
肉
之
躯
,需要人类爱护。C. 赣江源出武夷山西麓,自南向北纵贯江西全省,哺育了两岸
前
呼
后
拥
的人民。D. 那些对自己的事业有探索精神并
漫
不
经
心
的人,最终都走向了成功。
答案:
A 【解析】B. 血肉之躯:指人类躯体。此处形容动物,使用对象错误。C. 前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。旧时形容官员出行,随从的人很多。此处形容人民,使用对象错误。D. 漫不经心:随随便便,不放在心上。此处不符合语境。
4. 下列句子中,
A. 能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青少年爱国情怀的重要途径。
B. 波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C. “一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。
D. 许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,绘制了新时代教育援疆的壮丽画卷。
没
有
语病的一项是 (C
) (2分)A. 能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青少年爱国情怀的重要途径。
B. 波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C. “一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。
D. 许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,绘制了新时代教育援疆的壮丽画卷。
答案:
C 【解析】A. 两面对一面,应删去“能否”;B. 成分残缺,缺少宾语中心语,应在句末加上“的热情”;D. 语序不当,应将“许多”与“内地”调换位置。
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