《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

专题一：探究诗歌的意象。
1. 《艾青诗选》里，动物也是诗人抒发情感、表达思想的载体，请据此补全表格内容。
作品名称：（《我爱这土地》）
名句摘抄：——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
把握意象：（土地）
分析特色：采用自由、近乎散文化的诗行
诵读诗歌体会情感：读名句，应该用（低沉/忧郁）的语调，因为我能体会到诗人对祖国深深的热爱
作品名称：《鱼化石》
名句摘抄：活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
把握意象：鱼化石
分析特色：结构整齐，运用了象征的手法
诵读诗歌体会情感：读名句，应该用激昂的语调，我能体会到（诗人对革命（斗争）的坚定信念）
2. 《艾青诗选》中用了众多的意象表达丰富的内涵，请从下列意象中选择一个，结合诗歌内容简要分析。
可选择的意象：土地、太阳、火把
示例一：选择“土地”意象。在《我爱这土地》中，“土地”是核心意象。诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”中的“土地”象征着祖国，饱含着诗人对祖国深深的眷恋与热爱，同时暗示了祖国遭受的苦难，如战火的侵袭、人民的流离失所等。诗人通过对“土地”的描写，抒发了自己对祖国命运的担忧和甘愿为祖国奉献一切的赤子之情，使“土地”这一意象具有了深厚的爱国情感和沉重的历史使命感。
示例二：选择“太阳”意象。在《向太阳》中，“太阳”是光明、希望和力量的象征。诗中描绘了太阳升起时的壮丽景象，以及人们在太阳照耀下的精神觉醒和对新生活的向往与追求。诗人用“太阳”这一意象，表达了对光明未来的热切期盼，以及对黑暗现实的批判，激励人们摆脱困境，迎接新的生活，展现了诗人积极向上的精神风貌和对美好未来的坚定信念。
示例三：选择“火把”意象。在《火把》中，“火把”象征着革命的力量和光明的指引。诗中描写了人们举着火把游行的场景，火把照亮了黑暗的夜晚，也点燃了人们心中的激情和希望。它代表着人们在黑暗中寻找出路、追求真理和解放的精神，体现了诗人对革命的支持和对人民群众力量的赞美，寓意着革命之火可以驱散黑暗，带来光明和新生。

答案： 1.（1）《我爱这土地》 （2）土地 （3）低沉/忧郁 （4）诗人对革命（斗争）的坚定信念
2.示例一：选择“土地”意象。在《我爱这土地》中，“土地”是核心意象。诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”中的“土地”象征着祖国，饱含着诗人对祖国深深的眷恋与热爱，同时暗示了祖国遭受的苦难，如战火的侵袭、人民的流离失所等。诗人通过对“土地”的描写，抒发了自己对祖国命运的担忧和甘愿为祖国奉献一切的赤子之情，使“土地”这一意象具有了深厚的爱国情感和沉重的历史使命感。
示例二：选择“太阳”意象。在《向太阳》中，“太阳”是光明、希望和力量的象征。诗中描绘了太阳升起时的壮丽景象，以及人们在太阳照耀下的精神觉醒和对新生活的向往与追求。诗人用“太阳”这一意象，表达了对光明未来的热切期盼，以及对黑暗现实的批判，激励人们摆脱困境，迎接新的生活，展现了诗人积极向上的精神风貌和对美好未来的坚定信念。
示例三：选择“火把”意象。在《火把》中，“火把”象征着革命的力量和光明的指引。诗中描写了人们举着火把游行的场景，火把照亮了黑暗的夜晚，也点燃了人们心中的激情和希望。它代表着人们在黑暗中寻找出路、追求真理和解放的精神，体现了诗人对革命的支持和对人民群众力量的赞美，寓意着革命之火可以驱散黑暗，带来光明和新生。

专题二：分析诗歌的艺术手法。
1. 小广在品味诗歌语言时，老师找来了一篇典型佳作《刈草的孩子》，请结合选文赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
一九四〇年
“夕阳把草原燃成通红了”，展现出夕阳下草原的壮美色彩；“刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，将孩子刈草的动作和姿态刻画得栩栩如生；“一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀”，这些细节描写构成了一幅静态的画面，让读者仿佛亲眼看到了刈草的场景，体现了“诗中有画”的特点。
2. 阅读下面的诗歌，从内容和形式上分析该诗的特点。
礁石
艾 青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
（节选自《艾青诗选》）
内容上，诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神，不具体描形，而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上，不拘束于节律，自由而灵活。

答案： 1.“夕阳把草原燃成通红了”，展现出夕阳下草原的壮美色彩；“刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，将孩子刈草的动作和姿态刻画得栩栩如生；“一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀”，这些细节描写构成了一幅静态的画面，让读者仿佛亲眼看到了刈草的场景，体现了“诗中有画”的特点。
2.内容上，诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神，不具体描形，而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上，不拘束于节律，自由而灵活。