《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

三、阅读诗歌，完成阅读卡片。
太阳(节选)
艾 青
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
一九三七年春
(节选自《艾青诗选》)
《太阳》(节选)文学阅读记录卡
注意诗歌的表现形式：形式多样，善用排比。
品味诗歌的语言：“太阳向我滚来”中“滚”字用得好，因为：①“滚”字写出了太阳到来时的磅礴气势，给读者展开了一幅恢弘的画面。
把握诗歌的意象及其象征：“太阳”象征着②光明与希望。
体味诗歌的情感：③表达了诗人对光明的赞颂，对希望的追求。

答案： ①“滚”字写出了太阳到来时的磅礴气势，给读者展开了一幅恢弘的画面 ②光明与希望 ③表达了诗人对光明的赞颂，对希望的追求。

四、阅读诗歌，完成阅读卡片。
雪落在中国的土地上(节选)
艾 青
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上
寒冷在封锁着中国呀……
一九三七年十二月二十八日夜间
(节选自《艾青诗选》)
《雪落在中国的土地上》(节选)文学阅读记录卡
注意诗歌的表现形式：形式多样，善用拟人。
品味诗歌的语言：①“伸出乞援的/颤抖着的两臂”运用拟人的修辞手法，把大地人格化，表现出生活在中国大地上的人民经受的苦难之重。(任选一处，可从修辞、句式、词语等角度赏析)
把握诗歌的意象及其象征：“土地”象征着②苦难中的中国。
体味诗歌的情感：③抒发了诗人对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀，体现了诗人强烈的爱国热情。

答案： ①“伸出乞援的/颤抖着的两臂”运用拟人的修辞手法，把大地人格化，表现出生活在中国大地上的人民经受的苦难之重。 ②苦难中的中国 ③抒发了诗人对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀，体现了诗人强烈的爱国热情。