《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

2. 小广根据宋江浔阳楼题反诗的情节制作了下面的思维导图，并概括了原因，请你帮他补充完整。

①寻友未果 ②喝彩不已 ③倚阑畅饮 ④大喜大笑

答案： ①寻友未果 ②喝彩不已 ③倚阑畅饮 ④大喜大笑

1. 九年级正在开展“阅读古典小说，走进《水浒传》”的专题探究活动，请你以“为人物立传——鲁智深的粗中有细”进行探究，并写出200字左右的探究成果。
示例：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是《水浒传》中一位极具个性的英雄人物。在小说中，他多次以智慧化解危机，展现出心思细腻、粗中有细的性格特点。例如，在拳打镇关西中，他把金氏父女打发走后，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们；林冲发配沧州，鲁智深没有在店里救他，而是先埋伏在野猪林，装作俗人，一路跟随，最后出手相救。这不仅体现了他的勇猛，更显示了他的机智和细心。这种粗中有细的性格特点，使得鲁智深成为《水浒传》中备受喜爱的人物之一。

答案： 示例：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是《水浒传》中一位极具个性的英雄人物。在小说中，他多次以智慧化解危机，展现出心思细腻、粗中有细的性格特点。例如，在拳打镇关西中，他把金氏父女打发走后，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们；林冲发配沧州，鲁智深没有在店里救他，而是先埋伏在野猪林，装作俗人，一路跟随，最后出手相救。这不仅体现了他的勇猛，更显示了他的机智和细心。这种粗中有细的性格特点，使得鲁智深成为《水浒传》中备受喜爱的人物之一。

2. 在“为《水浒传》人物立传”的主题班会上，小豫想把《水浒传》中性格或经历相似的人物放在一起进行比较，以下是他列出的两组人物，请任选一组，并阐述将其归为一组的理由。
A. 鲁智深&李逵 B. 宋江&吴用
宋江 & 吴用。理由：将他们归为一组，在于宋江和吴用都是梁山泊的核心人物。宋江绰号“及时雨”，凭借仁义和卓越的领导才能，广受众人尊敬，成为凝聚梁山好汉的精神支柱。吴用被称作“智多星”，凭借非凡的聪明才智和谋略，为梁山出谋划策，是克敌制胜的关键力量。一个靠仁义聚人心，一个凭智谋定战局，一文一武配合默契，共同构建起梁山强大的领导核心，引领梁山起义持续发展，深刻影响着梁山的兴衰走向。

答案： 示例：宋江 & 吴用。理由：将他们归为一组，在于宋江和吴用都是梁山泊的核心人物。宋江绰号“及时雨”，凭借仁义和卓越的领导才能，广受众人尊敬，成为凝聚梁山好汉的精神支柱。吴用被称作“智多星”，凭借非凡的聪明才智和谋略，为梁山出谋划策，是克敌制胜的关键力量。一个靠仁义聚人心，一个凭智谋定战局，一文一武配合默契，共同构建起梁山强大的领导核心，引领梁山起义持续发展，深刻影响着梁山的兴衰走向。

1. 班级拟开展“读名著，谈收获”名著阅读交流会，请以“探讨章回体小说的艺术特点（《水浒传》）”为例，写一篇150字左右的读后感，谈谈你对章回体小说结构特点的了解。
示例一：受讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构。如《水浒传》采用了先分后合的链式结构：前四十回，作者如串珠般依次讲述鲁智深、武松等单个英雄故事；第四十回起叙事转向群体汇聚，直至水泊梁山大聚义；第七十回后，写众人归顺朝廷，走向末路。全书线索看似繁杂，实则条理清晰，既展现个体传奇，又勾勒群体命运，彰显章回体小说结构魅力。

答案： 示例一：受讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构。如《水浒传》采用了先分后合的链式结构：前四十回，作者如串珠般依次讲述鲁智深、武松等单个英雄故事；第四十回起叙事转向群体汇聚，直至水泊梁山大聚义；第七十回后，写众人归顺朝廷，走向末路。全书线索看似繁杂，实则条理清晰，既展现个体传奇，又勾勒群体命运，彰显章回体小说结构魅力。
示例二：章回体小说的结构特点之一是上一回末巧设悬念，勾连下回。如《水浒传》中情节推进时，每至紧要关头，便戛然而止，像第一回，洪太尉误走妖魔后急切发问，真人的回答却被按下不表，仅以“且听下回分解”收尾。这般设置，极大激发读者的好奇心，使其迫不及待翻开下一回探究究竟。故事环环相扣，阅读体验连贯且充满期待，尽显章回体小说的结构艺术。