《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

1. 任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分）
|活动模块|活动形式|活动目的|
|----|----|----|
|发现美|①抓拍课间眼神交汇的照片|捕捉“未说出口”的情感瞬间|
|表达美|制作无旁白、配乐简洁的校园短片|用镜头语言代替直白叙述|
|升华美|②举办“此时无声”诗歌朗诵会|探讨“留白”对心灵的影响|
2. 任务二：学校开展“校园静默美学”活动。小广用相机捕捉了以下画面，计划给校报投稿。他已拟写了一个标题“寂静处听惊雷”，请你再给他拟写一个标题。（2分）
摄影组图：午休时，前排女生轻轻为熟睡的同学拉上窗帘；运动会上，班长默默捡起跑道上散落的号码牌；窗台上，一株绿萝在无人处悄然攀过书本堆成的“山岭”。
未说出口的，被镜头记住
3. 任务三：小州报名参加“校园歌手大赛”，认为“无声短片展太沉闷，不如唱歌热闹”。请你结合《无言之美》中的观点，写一段话劝说他。（4分）
小州，《无言之美》中提到，无言之美往往蕴含在那些无声的事物中。无声短片展不像唱歌那般热闹，可它靠着画面和光影传递出丰富情感与深刻内涵，让观众在无声中感受艺术魅力。唱歌是热闹的听觉享受，短片展是细腻的视觉体验，各有千秋。你不妨去看看无声短片展，说不定能打开全新的艺术视野，收获意想不到的乐趣!

答案： 1.①示例:抓拍课间眼神交汇的照片/拍摄同学无声互助的场景(具体观察行为1分,仅填“收集素材”不得分) ②示例:举办“此时无声”诗歌朗诵会/设计情感留白墙报展(体现“无言之美”的升华1分)
2.示例:未说出口的,被镜头记住/影子写成的诗/无声处有潮汐(体现“无言之美”1分,语言简洁1分。若用“记录校园小事”等直白表述扣1分)
3.示例:小州,《无言之美》中提到,无言之美往往蕴含在那些无声的事物中。(指出观点1分)无声短片展不像唱歌那般热闹,可它靠着画面和光影传递出丰富情感与深刻内涵,让观众在无声中感受艺术魅力。唱歌是热闹的听觉享受,短片展是细腻的视觉体验,各有千秋。(对比阐述2分)你不妨去看看无声短片展,说不定能打开全新的艺术视野,收获意想不到的乐趣!(语言得体1分)

阅读《无言之美》，完成题目。
1. 请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。
①“无言”中包含着无限的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术,含蓄的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。③“无言”留下的艺术空间广,让欣赏者获得更多更深刻的美的体验。
2. 如何理解“美术作品不能说谎”这一观点？
“不能说谎”是“和自然逼真”的通俗说法,与《山水画的意境》一文中“说假话不行”的意思相同。一方面,按照自然本来的样子来表现,不违背自然的真实;另一方面,我们对自然外物要有感情、有感悟,要恰如其分地表现出来,不能无病呻吟。

答案： 1.①“无言”中包含着无限的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术,含蓄的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。③“无言”留下的艺术空间广,让欣赏者获得更多更深刻的美的体验。
2.“不能说谎”是“和自然逼真”的通俗说法,与《山水画的意境》一文中“说假话不行”的意思相同。一方面,按照自然本来的样子来表现,不违背自然的真实;另一方面,我们对自然外物要有感情、有感悟,要恰如其分地表现出来,不能无病呻吟。