《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

2. 下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是 (C) (3分)
A. 论据可分为道理论据和事实论据，第②段只用了事实论据。
B. “孔融让梨”的故事家喻户晓，可以作为本文的论据。
C. 第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法。
D. 本文采用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

答案： C 【解析】A.“第②段只用了事实论据”分析错误,第②段用了事实论据和道理论据。B.“孔融让梨”的故事主要体现谦让的美德,与本文的中心论点无关,不可以作为本文的论据。D.本文没有采用对比论证和比喻论证。

3. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是 (D) (3分)
A. 文章分为三个部分，第①②段提出问题，第③④⑤段分析问题，第⑥⑦段解决问题。
B. 第②③段是并列关系，所以这两段的位置可以调换。
C. 第⑤段的画线句子引用名言，运用排比句式，告诉我们要大胆追求远大的志向。
D. 从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于立论。

答案： D 【解析】A有误,应是“第①段提出问题,第②③④⑤段分析问题,第⑥⑦段解决问题”。B有误,结合第③段“立志非常必要,趁早立志尤为重要”可知,第②③段是递进关系,所以这两段的位置不可以调换。C有误,应是“告诉我们远大的志向需要有理想信念的支撑”。

4. 请分析第③段的论证思路。(4分)
首先提出本段的分论点“立志非常必要,趁早立志尤为重要”;接着用左宗棠的事例论述早立志的重要性;最后强调早立志可以助人避免随波逐流、亦步亦趋,不被诱惑所误导。(概括层次内容3分,用串联词串联1分)

答案： 首先提出本段的分论点“立志非常必要,趁早立志尤为重要”;接着用左宗棠的事例论述早立志的重要性;最后强调早立志可以助人避免随波逐流、亦步亦趋,不被诱惑所误导。(概括层次内容3分,用串联词串联1分)

(二) 有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
(选自《人民日报》，有删改)
1. 下列对本文主要内容的概括，正确的一项是 (C) (3分)
A. 人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。 B. 有趣的人，对生活抱有大爱。
C. 行动起来，做一个有趣的人。 D. 有趣的人，有着强烈的好奇心。
2. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 (D) (3分)
A. 文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。
B. 文章第③段用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。
C. 第⑥段的“开心果”运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。
D. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。
3. 下列事例与本文“做一个有趣的人”的含义不相同的一项是 (B) (3分)
A. 钱锺书行事如顽童，经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说：“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。
C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。
D. 有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快地，他又若无其事地站起来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？”苏格拉底微笑地回答：“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？”
4. 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回容。(4分)
不苟且就要做一个有趣的人。①对生活抱有大爱，即便身处逆境，也能过得兴致盎然。②有着强烈的好奇心，凡事都想探个究竟、弄个明白。③深藏大智慧，从平淡的日子中咂摸出趣味。④不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。

答案： 1.C 【解析】A.选项只是文章中对有趣的一种概括,表明人、物、景都有其自身的趣味,无法表明作者的观点。B.选项只是文章的分论点。D.选项只是文章的分论点。
2.D 【解析】D有误,第⑥段原文是“现在,成长于互联网时代的年轻人,平日以‘斗图’为乐,从各类小游戏、小程序中寻求快意……这样的趣,终非真趣”。
3.B 【解析】B.“唐代名相房玄龄”的事例体现的是两人对婚姻的忠诚,与“做一个有趣的人”的含义不相同。
4.不苟且就要做一个有趣的人。①对生活抱有大爱,即便身处逆境,也能过得兴致盎然。②有着强烈的好奇心,凡事都想探个究竟、弄个明白。③深藏大智慧,从平淡的日子中咂摸出趣味。④不仅自己收获快乐,也是别人的“开心果”。(每点1分,共4分)