《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与完成以下任务。(8分)
1. 任务一：班主任找来以下材料，请用一句话概括你从中得出的结论。(不超过20字，2分)
①君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。(《荀子·不苟》)
②人而无信，不知其可也。(《论语·为政》)
③小信成则大信立，故明主积于信。(《韩非子·外储说左上》)
④诚信者，天下之结也。(《管子·枢言》)
______________________________自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则
2. 任务二：下面是这次班会拟写的对联，请续写完整。(2分)
上联：道德秤称出人心轻重
下联：________________________文明尺量得修养短长
3. 任务三：班主任给同学们播放了网上的一个视频：地铁车厢内，一名男乘客肆意剥大蒜，蒜皮撒了一地。在周围乘客颇有意见时，一名身穿校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都捡在手中，带出车厢。同学们观看视频后，展开了“做一个有教养的人”的热烈讨论。请围绕话题，说说你的看法。(4分)
______________________________有教养的人，是严于律己、尊重他人的人。视频中男乘客肆意剥蒜影响他人，是缺乏教养的表现；女孩默默收拾蒜皮，带出车厢，展现出良好的修养。在日常生活中，我们应以女孩为榜样，注重细节，不做损害公共利益、给他人带来困扰的事，提升自身修养。

答案： 1.示例：自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。（“古今”1分，“诚信”1分，字数超过20字最多得1分）
2.文明尺量得修养短长(2分)
3.示例：有教养的人，是严于律己、尊重他人的人。视频中男乘客肆意剥蒜影响他人，是缺乏教养的表现；女孩默默收拾蒜皮，带出车厢，展现出良好的修养。在日常生活中，我们应以女孩为榜样，注重细节，不做损害公共利益、给他人带来困扰的事，提升自身修养。（观点明确1分，理由真实有效1分，结论呼应观点1分，语言有文采1分）

阅读《论教养》，完成题目。
1. 作者认为“优雅风度”的表现是什么？“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？
表现：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉；你是凭借自己的举止表现你的素质，展示自我修养。关系：“优雅风度”是“有教养”在言行举止、气质神态等外在层面的重要表现形式。
2. 作者是怎样论述“风度”的？
作者先批驳“优雅风度”即矫揉造作、附庸风雅、忸怩作态的错误观点，再阐述自己对“优雅风度”的见解，最后列举生活实例，具体阐述“尊重他人感受”是优雅风度的核心体现，也是有教养的重要表现。
3. 本文运用了哪些论证方法来阐述观点？
①举例论证：列举大量日常生活中的实例，阐释“真正的教养”和“优雅风度”的内涵，使抽象的概念变得通俗易懂。②正反对比论证：将缺乏教养与风度的反面行为与体现教养与风度的正面表现对照，使论点更加鲜明突出，增强说服力。

答案： 1.表现：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉；你是凭借自己的举止表现你的素质，展示自我修养。关系：“优雅风度”是“有教养”在言行举止、气质神态等外在层面的重要表现形式。
2.作者先批驳“优雅风度”即矫揉造作、附庸风雅、忸怩作态的错误观点，再阐述自己对“优雅风度”的见解，最后列举生活实例，具体阐述“尊重他人感受”是优雅风度的核心体现，也是有教养的重要表现。
3.①举例论证：列举大量日常生活中的实例，阐释“真正的教养”和“优雅风度”的内涵，使抽象的概念变得通俗易懂。②正反对比论证：将缺乏教养与风度的反面行为与体现教养与风度的正面表现对照，使论点更加鲜明突出，增强说服力。