《2025年名师帮同步学案九年级语文全一册人教版》

2. 班级在学习九年级上册第一单元后开展诗歌朗诵专题学习，现邀请你参与。
(1) 完善评分细则：请你帮助科代表补全下面的诗歌朗诵比赛评分细则表，便于班级比赛时运用。
|诗歌朗诵比赛评分细则表|评分说明|
|----|----|
|序号|评分项目|①评分细则|分数范围|A. 评委根据具体表现，按照评分标准给出相应分数。B. 分数范围表示该项目可能的最高分数，评委打分精确到 0.1 分。C. 总分为各项分数之和，最高为 10 分。D. 评委应客观、公正评分，综合考虑朗诵者的整体表现。|
|1|②发音准确|发音准确，字正腔圆，无含糊不清|0~1|
|2|声音洪亮|音量适中，覆盖全场，清晰可闻|0~1|
|3|③节奏恰当|快慢得当，抑扬顿挫，有韵律感|0~2|
|4|举止得体|自然得体，精神饱满，态度亲切|0~1|
|5|情感到位|感情饱满真挚，能与观众产生共鸣|0~2|
|6|④主题突出|深入理解诗意，准确传达主题|0~2|
|7|形式丰富|背景精美，配乐恰当，队形有变化|0~1|
|总分| | |0~10|
(2) 诗歌朗诵：小语在活动中决定上台朗诵《艾青诗选》中《太阳》这首诗，请你帮他补全下面的朗诵卡片。
|太阳 (节选)艾青从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信一九三七年春|这首诗借助“①太阳”这一具体可感的形象，运用②象征的手法，传达出诗人内心对未来美好生活的向往、对光明世界的渴望和对人类能获得新生的坚定信念。朗诵时，配上③热情激昂的音乐，能让诵读者在朗读过程中更好地融入诗歌情境，也能使听众更直观地感受到诗歌蕴含的情怀，使诗歌朗诵效果更具④感染力。(知识小贴士：诗歌朗诵配乐类型：热情激昂、悲伤婉转、平缓抒情……)|

答案：
(1) ①评分细则 ②发音准确 ③节奏恰当 ④主题突出
(2) ①太阳 ②象征 ③热情激昂 ④感染力