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二、预习课文,回答问题
|课 文|初读感受|意 象|
|----|----|----|
|1.《沁园春·雪》|这首词的感情基调是
|2.《周总理,你在哪里》|这首诗主要运用了
|3.《我爱这土地》|“土地”象征
|4.《乡愁》|“
|5.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》|奠定本诗感情基调的词语有
| |这首诗描绘了一幅
|课 文|初读感受|意 象|
|----|----|----|
|1.《沁园春·雪》|这首词的感情基调是
豪迈乐观
|雪、长城、大河、高原等||2.《周总理,你在哪里》|这首诗主要运用了
拟人、反复
的修辞手法,表达了人民对周总理的无限怀念之情
|高山、大地、森林、大海、天安门等||3.《我爱这土地》|“土地”象征
遭受日寇欺凌的国土
|鸟、土地、河流、风、黎明||4.《乡愁》|“
小小
”“窄窄
”“矮矮
”“浅浅
”四个形容词叠用,增强了诗的音韵美,营造了一种惆怅的氛围,渲染了诗人浓烈的思乡之情|邮票、船票、坟墓、海峡||5.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》|奠定本诗感情基调的词语有
爱、暖、希望
|风、春光、云烟、星子、细雨、百花、白莲、燕等|| |这首诗描绘了一幅
清新明丽、温润丰美的人间四月天的画面
|春风、青草、绿潮、飞鸟、|
答案:
1. 豪迈乐观 2. 拟人、反复;人民对周总理的无限怀念之情 3. 遭受日寇欺凌的国土 4. 小小;窄窄;矮矮;浅浅 5. 爱、暖、希望;清新明丽、温润丰美的人间四月天的画面
1. 下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是 (
A.
B.
C. 汹
D.
D
)(2分)A.
呢
喃/忸怩作态 冠冕/勇冠三军B.
风
骚/龙飞凤
舞 分外/密不可 分C. 汹
涌
/前呼后拥
嘶 哑/哑然失笑D.
漫
游/慢
条斯理 欢乐/天伦之乐
答案:
D 【解析】A. ní,guān/guàn;B. fēng/fèng,fèn/fēn;C. yǒng/yōng,yǎ;D. màn,lè。
2. 下列词语中,
A. 天骄 怒不可扼 稍逊 秦皇汉武
B. 辛勤 松涛阵阵 海坊 世世代代
C. 羽毛 泪如泉涌 打击 永不停息
D. 妖绕 婀娜多姿 沉醉 赏心悦目
没
有
错别字的一项是 (C
)(2分)A. 天骄 怒不可扼 稍逊 秦皇汉武
B. 辛勤 松涛阵阵 海坊 世世代代
C. 羽毛 泪如泉涌 打击 永不停息
D. 妖绕 婀娜多姿 沉醉 赏心悦目
答案:
C 【解析】A. 怒不可遏;B. 海防;D. 妖娆。
3. 下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是 (
A. 下雪的时候,雪花覆盖了大地,到处
B. 我们当代的青少年是
C. 神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏不愧是我们这个时代的
D. 正月初七,来观光的游客
C
)(2分)A. 下雪的时候,雪花覆盖了大地,到处
红
装
素
裹
,风景异常美好。B. 我们当代的青少年是
一
代
天
骄
,肩负着建设祖国的伟大使命。C. 神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏不愧是我们这个时代的
风
流
人
物
。D. 正月初七,来观光的游客
纷
至
沓来,聚于杜甫草堂,参加“人日游草堂”活动。
答案:
C 【解析】A. 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。与“下雪的时候”矛盾,不符合语境。B. 一代天骄:指能称雄一世的人物。此处用来形容青少年,使用对象错误。D. 纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。与“来观光”的“来”语义重复。
4. 下列句子中,
A. 全校师生没有一个人不否认,“快乐微行动,传递正能量”的活动很有意义。
B. 广州国际灯光节是市政府给广大市民搭建的一个高端的、跟国际接轨的艺术享受。
C. 中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成,在总体规模上不及国际空间站。
D. 国庆期间,广州市公安民警一如既往地坚守岗位,使得千家万户的出行更加安心。
没
有
语病的一项是 (D
)(2分)A. 全校师生没有一个人不否认,“快乐微行动,传递正能量”的活动很有意义。
B. 广州国际灯光节是市政府给广大市民搭建的一个高端的、跟国际接轨的艺术享受。
C. 中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成,在总体规模上不及国际空间站。
D. 国庆期间,广州市公安民警一如既往地坚守岗位,使得千家万户的出行更加安心。
答案:
D 【解析】A. 否定不当,应删去“不”;B. 成分残缺,缺少宾语中心语,应在句末加上“平台”;C. 句式杂糅,应改为“包括一个核心舱和两个实验舱”或者“由一个核心舱和两个实验舱组成”。
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