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1 [2024徐州中考]桐桐收藏有7枚南宋铁钱“庆元通宝”(如图所示),测得它们的质量(单位:g)分别为6.9,7.5,6.6,6.6,6.8,7.4,7.7。这组数据的中位数为(

A.7.1g
B.6.9g
C.6.8g
D.6.6g
6.9
)A.7.1g
B.6.9g
C.6.8g
D.6.6g
答案:
B 将这组数据按照从小到大的顺序重新排列,得 6.6,6.6,6.8,6.9,7.4,7.5,7.7,处于最中间的数为 6.9,所以这组数据的中位数为 6.9g。
2 [2024成都中考]为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》精神,某镇组织开展“村BA”、村超、村晚等群众文化赛事活动,其中参赛的六个村得分分别为55,64,51,50,61,55,则这组数据的中位数是(
A.53分
B.55分
C.58分
D.64分
55
)A.53分
B.55分
C.58分
D.64分
答案:
B 把这组数据从小到大排序后为 50,51,55,55,61,64,所以这组数据的中位数为 $\frac{55 + 55}{2} = 55$(分)。
解题通法
中位数的求法
(1)把数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列。
(2)确定这组数据的个数。
(3)当数据的个数是奇数时,取最中间的一个数作为中位数;当数据的个数是偶数时,取最中间的两个数的平均数作为中位数。
解题通法
中位数的求法
(1)把数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列。
(2)确定这组数据的个数。
(3)当数据的个数是奇数时,取最中间的一个数作为中位数;当数据的个数是偶数时,取最中间的两个数的平均数作为中位数。
3 新情境 教育部决定在2025年3月以“抓早抓小抓关键,更快降低近视率”为主题,开展第10个全国近视防控宣传教育月活动。我校积极响应,开展视力检查,某班45名同学视力检查数据如表所示:

这45名同学视力检查数据的中位数是
这45名同学视力检查数据的中位数是
4.7
。
答案:
4.7 中位数处在最中间,为第 23 名同学的视力检查数据。因为 $1 + 4 + 4 + 7 = 16$,$1 + 4 + 4 + 7 + 11 = 27$,所以中位数为 4.7。
4 [2024绥化中考]某品牌女运动鞋专卖店,老板统计了一周内不同鞋码运动鞋的销售量如表:

如果每双鞋的利润相同,你认为老板最关注的销售数据是下列统计量中的(
A.平均数
B.中位数
C.众数
D.方差
如果每双鞋的利润相同,你认为老板最关注的销售数据是下列统计量中的(
C
)A.平均数
B.中位数
C.众数
D.方差
答案:
C 每双鞋的销售利润相同,老板为销售额考虑,应关注卖出最多的鞋子的尺码,这样可以确定进货的数量,所以老板最应关注的销售数据是众数。
5 [2025杭州拱墅区模拟]某校九年级有13个班进行大合唱比赛,预赛成绩各不相同,要取前6名参加决赛,小林已经知道了自己班的成绩,她想知道自己班能否进入决赛,还需要知道这13个班合唱成绩的(
A.中位数
B.众数
C.平均数
D.方差
中位数
)A.中位数
B.众数
C.平均数
D.方差
答案:
A 共有 13 个班级参加比赛,取前 6 名参加决赛,把所有班级的成绩按大小顺序排列,第 7 名班级的成绩是这组数据的中位数,所以小林知道这组数据的中位数,才能知道自己班是否进入决赛。
6 教材随堂练习变式 [2024宁波期末]某工艺品厂草编车间共有20名工人,调查每个工人的日均生产能力,获得数据如表:

(1)求这20名工人日均生产件数的平均数、众数、中位数。
平均数为
(2)为了提高工作效率和工人的积极性,管理者准备实行“每天定额生产,超产有奖”的措施。若要使占80%的工人都能完成任务,应选什么统计量(平均数、众数、中位数)作为日生产件数的定额?
应选
(1)求这20名工人日均生产件数的平均数、众数、中位数。
平均数为
12.8
件,众数为12
件,中位数是13
件。(2)为了提高工作效率和工人的积极性,管理者准备实行“每天定额生产,超产有奖”的措施。若要使占80%的工人都能完成任务,应选什么统计量(平均数、众数、中位数)作为日生产件数的定额?
应选
众数
作为日生产件数的定额。
答案:
解:(1)这 20 名工人日均生产件数的平均数为 $\frac{1}{20}×(10 + 11×3 + 12×5 + 13×4 + 14×4 + 15×3) = 12.8$(件),12 出现的次数最多,所以众数为 12 件,20 名工人日均生产件数按从小到大排列,排在最中间的两个数分别为 13 和 13,故中位数是 13 件。
(2)如果以平均数“12.8 件”作为定额,那么将有 9 名工人可能完不成任务。
如果以中位数“13 件”作为定额,那么将有 9 名工人可能完不成任务。
如果以众数“12 件”作为定额,那么可能有 4 名工人完不成任务,16 名工人能完成任务,即 $\frac{16}{20} = 80\%$ 的工人都能完成任务。
所以选众数 12 件作为日生产件数的定额。
归纳总结
平均数、中位数、众数的特点
| | |优点 |缺点 |
|--|--|--|--|
|平均数 |反映一组数据的平均水平,与这组数据中的每个数据都有关。 |所有数据都参加运算,它能充分地利用数据所提供的信息,因此在现实中较为常用。 |易受极端值的影响。 |
|中位数 |反映一组数据的一般水平。 |计算简单,受极端值影响较小。 |不能充分利用所有数据的信息。 |
|众数 |只与数据出现的次数有关。 |是人们特殊关心的一个量,因为它是一组数据中重复出现次数最多的那个数。 |当各个数据的重复次数大致相等时,众数就没有特别的意义了。 |
(2)如果以平均数“12.8 件”作为定额,那么将有 9 名工人可能完不成任务。
如果以中位数“13 件”作为定额,那么将有 9 名工人可能完不成任务。
如果以众数“12 件”作为定额,那么可能有 4 名工人完不成任务,16 名工人能完成任务,即 $\frac{16}{20} = 80\%$ 的工人都能完成任务。
所以选众数 12 件作为日生产件数的定额。
归纳总结
平均数、中位数、众数的特点
| | |优点 |缺点 |
|--|--|--|--|
|平均数 |反映一组数据的平均水平,与这组数据中的每个数据都有关。 |所有数据都参加运算,它能充分地利用数据所提供的信息,因此在现实中较为常用。 |易受极端值的影响。 |
|中位数 |反映一组数据的一般水平。 |计算简单,受极端值影响较小。 |不能充分利用所有数据的信息。 |
|众数 |只与数据出现的次数有关。 |是人们特殊关心的一个量,因为它是一组数据中重复出现次数最多的那个数。 |当各个数据的重复次数大致相等时,众数就没有特别的意义了。 |
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