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7. 某学校初、高中六个年级共有 3000 名学生,为了解学生的视力情况,现采用抽样调查,各年级人数如下表所示:

(1)如果按 10%的比例抽样,样本是什么?样本容量是多少?
(2)考虑到不同年级学生的视力差异,为了保证样本有较好的代表性,按 10%的比例抽样,各年级分别应调查多少人?将结果填写在上面的表中;
(3)如果要从某班的 50 名学生中抽取 5 人进行调查,请设计一个抽样方案,保证每人有相同的机会被抽到.
(1)如果按 10%的比例抽样,样本是什么?样本容量是多少?
(2)考虑到不同年级学生的视力差异,为了保证样本有较好的代表性,按 10%的比例抽样,各年级分别应调查多少人?将结果填写在上面的表中;
(3)如果要从某班的 50 名学生中抽取 5 人进行调查,请设计一个抽样方案,保证每人有相同的机会被抽到.
答案:
7. 解:
(1)$\because 3000×10\% =300$,
$\therefore$样本是 300 名学生的视力情况,样本容量是 300.
(2)如下表所示:
|年级|七年级|八年级|九年级|高一|高二|高三|合计|
|----|----|----|----|----|----|----|----|
|人数|560|520|500|500|480|440|3000|
|调查人数|56|52|50|50|48|44|300|
(3)方案如下:对 50 名学生按 1~50 分别进行编号,并将号码写在 50 张相同的卡片上,把卡片装在一个不透明的盒子中,混合摇匀后,从中抽取 5 张卡片,得到 5 个号码,选出对应这 5 个号码的学生.(答案不唯一,合理即可)
(1)$\because 3000×10\% =300$,
$\therefore$样本是 300 名学生的视力情况,样本容量是 300.
(2)如下表所示:
|年级|七年级|八年级|九年级|高一|高二|高三|合计|
|----|----|----|----|----|----|----|----|
|人数|560|520|500|500|480|440|3000|
|调查人数|56|52|50|50|48|44|300|
(3)方案如下:对 50 名学生按 1~50 分别进行编号,并将号码写在 50 张相同的卡片上,把卡片装在一个不透明的盒子中,混合摇匀后,从中抽取 5 张卡片,得到 5 个号码,选出对应这 5 个号码的学生.(答案不唯一,合理即可)
8. 为了解全校学生对“垃圾分类”知识的掌握情况,某初级中学的两个兴趣小组分别抽样调查了 100 名学生,为方便制作统计图表,将对“垃圾分类”知识的掌握情况分成四个等级:A 表示“优秀”,B 表示“良好”,C 表示“合格”,D 表示“不合格”.
第一小组认为,八年级学生对“垃圾分类”知识的掌握情况不如九年级学生,但好于七年级学生,所以他们随机调查了 100 名八年级学生.
第二小组随机调查了全校三个年级中的 100 名学生,但只收集到 90 名学生的有效问卷调查表.
两个小组的调查结果如下面的图表所示.


若该校共有 1000 名学生,试根据以上信息解答下列问题:
(1)第
(2)对这两个小组的调查统计方法各提一条改进建议.
第一小组认为,八年级学生对“垃圾分类”知识的掌握情况不如九年级学生,但好于七年级学生,所以他们随机调查了 100 名八年级学生.
第二小组随机调查了全校三个年级中的 100 名学生,但只收集到 90 名学生的有效问卷调查表.
两个小组的调查结果如下面的图表所示.
若该校共有 1000 名学生,试根据以上信息解答下列问题:
(1)第
二
小组的调查结果比较合理,用这个结果估计该校学生对“垃圾分类”知识掌握情况,达到合格以上(含合格)的约有922
人;(2)对这两个小组的调查统计方法各提一条改进建议.
答案:
(1)二 922
(2)解:第一小组仅调查了八年级学生,不能代表全校学生对“垃圾分类”知识的掌握情况,应在全校范围内抽取学生进行调查;第二小组要把问卷收集齐全,并尽量从多个角度进行抽样,确保抽样的代表性、普遍性和可操作性.(合理即可)
(1)二 922
(2)解:第一小组仅调查了八年级学生,不能代表全校学生对“垃圾分类”知识的掌握情况,应在全校范围内抽取学生进行调查;第二小组要把问卷收集齐全,并尽量从多个角度进行抽样,确保抽样的代表性、普遍性和可操作性.(合理即可)
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