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8. 如图1,细铁丝围成的正方形边长为2,现在将该细铁丝围成$\triangle ABC$,如图2,则$BC$的长可能是(

A.3
B.4
C.5
D.6
A
)A.3
B.4
C.5
D.6
答案:
8.A 解析:本题考查三角形三边的性质。$\because$正方形边长为2,$\therefore$正方形的周长为8,$\therefore \triangle ABC$的周长也是8。$\because AB + AC > BC$,$\therefore AB + AC + BC > 2BC$,$\therefore 2BC < 8$,$\therefore BC < 4$,$\therefore BC$的长可能是3。故选A。
9. 为全面实施学生体质强健计划,某校将课间活动时间调整为15分钟,课间学生会选择跳绳、羽毛球、篮球等运动。为进一步了解学生们的运动喜好,随机调查了50名学生课间活动选择运动项目的个数情况,根据调查结果绘制了如图所示的折线统计图,则这50名学生课间活动选择运动项目个数的中位数和众数分别是(

A.2,2
B.19,19
C.18.5,19
D.1.5,2
A
)A.2,2
B.19,19
C.18.5,19
D.1.5,2
答案:
9.A 解析:本题考查中位数及众数的计算。根据题图可知选择2个项目的学生人数最多,$\therefore$选择运动项目个数的众数是2。$\because$中位数是第25、26个数据的平均数,$\therefore$中位数为$\frac{2 + 2}{2} = 2$。故选A。
10. 下列分式化简正确的是(
A.$1+\frac{1}{a}=\frac{2}{a}$
B.$\frac{1}{a}+\frac{1}{b}=\frac{1}{ab}$
C.$\frac{7 - ab}{ab - 7}=1$
D.$\frac{a^{2}}{3a}=\frac{a}{3}$
D
)A.$1+\frac{1}{a}=\frac{2}{a}$
B.$\frac{1}{a}+\frac{1}{b}=\frac{1}{ab}$
C.$\frac{7 - ab}{ab - 7}=1$
D.$\frac{a^{2}}{3a}=\frac{a}{3}$
答案:
10.D 解析:本题考查分式的基本性质、分式的加减。A.$1 + \frac{1}{a} = \frac{a + 1}{a}$,此选项不符合题意;B.$\frac{1}{a} + \frac{1}{b} = \frac{b + a}{ab}$,此选项不符合题意;C.$\frac{7 - ab}{ab - 7} - \frac{ab - 7}{ab - 7} = - 1$,此选项不符合题意;D.$\frac{a^2}{3a} = \frac{a}{3}$,此选项符合题意。故选D。
11. 如图,以下是嘉淇通过尺规作图解决问题的部分过程:
①以点$B$为圆心,任意长为半径画弧,分别交$BA$,$BC$于点$E$,$F$;
②以点$E$为圆心,$EF$长为半径画弧,两弧交于点$M$;
③作射线$BM$,与$CA$的延长线交于点$P$,点$D$为$CP$延长线上一点。
根据以上作法,下列结论不成立的是(

A.$\angle PBA=\angle ABC$
B.$\angle PBC = 2\angle ABC$
C.$\angle DPB=\angle ABC + 2\angle C$
D.$\angle DPB=\angle ABC+\angle BAP$
①以点$B$为圆心,任意长为半径画弧,分别交$BA$,$BC$于点$E$,$F$;
②以点$E$为圆心,$EF$长为半径画弧,两弧交于点$M$;
③作射线$BM$,与$CA$的延长线交于点$P$,点$D$为$CP$延长线上一点。
根据以上作法,下列结论不成立的是(
C
)A.$\angle PBA=\angle ABC$
B.$\angle PBC = 2\angle ABC$
C.$\angle DPB=\angle ABC + 2\angle C$
D.$\angle DPB=\angle ABC+\angle BAP$
答案:
11.C 解析:本题考查作一个角等于已知角的尺规作图、三角形外角的性质。根据作图痕迹,得$\angle PBA = \angle ABC$,$\angle PBC = 2\angle ABC$,故A、B成立,不符合题意;根据三角形外角的性质,得$\angle DPB = \angle PBC + \angle C = 2\angle ABC + \angle C$,故C不成立,符合题意;$\angle DPB = \angle PBA + \angle BAP = \angle ABC + \angle BAP$,故D成立,不符合题意。故选C。
12. 定义新运算:$a\#b=\begin{cases}a + b(a\geq b),\\-\frac{b}{a}(a\lt b),\end{cases}$按此规定可得函数$y = x\#2(x\neq0)$的图象大致为( )

答案:
12.C 解析:本题考查一次函数及反比例函数的图象。根据新定义,得$y = \begin{cases}x + 2(x \geqslant 2) \\ - \frac{2}{x}(x < 2) \end{cases}$,画图如下。故选择C。
12.C 解析:本题考查一次函数及反比例函数的图象。根据新定义,得$y = \begin{cases}x + 2(x \geqslant 2) \\ - \frac{2}{x}(x < 2) \end{cases}$,画图如下。故选择C。
13. 若$x + 1 = 0$,则代数式$2x^{2}-2$的值为
0
。
答案:
13.0
14. 一元二次方程$x^{2}-_x + 2 = 0$的两根为$m$,$n$,且$mn(m + n)=46$,其中“$□$”表示一个数,则“$□$”为
23
。
答案:
14.23 解析:本题考查一元二次方程根与系数的关系。由一元二次方程$x^2 - x + 2 = 0$的两根为$m$,$n$,得$m + n = 1$,$mn = 2$。$\because mn(m + n) = 46$,$\therefore 2×1 = 46$,$\therefore 1 = 23$。
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