2025年优化探究同步导学案高中数学必修第一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年优化探究同步导学案高中数学必修第一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 已知函数$f(x)=\begin{cases}x^2 + 1, & x > 0 \\ -x^2 + 1, & x \leq 0\end{cases}$则$f(-\frac{1}{2}) =$ ( )
A.$\frac{5}{4}$
B.$\frac{3}{4}$
C.$\frac{3}{2}$
D.$\frac{1}{4}$
A.$\frac{5}{4}$
B.$\frac{3}{4}$
C.$\frac{3}{2}$
D.$\frac{1}{4}$
答案:
B 由$x\leq0$可知,$f(-\frac{1}{2})=-(-\frac{1}{2})^{2}+1=\frac{3}{4}$。
2. 已知函数$f(x)=\begin{cases}1 - x, & x \leq 0 \\ ax, & x > 0\end{cases}$. 若$f(1)=2$,则实数$a$的值是 ( )
A.1
B.2
C.0
D.-1
A.1
B.2
C.0
D.-1
答案:
B 因为$f(1)=a = 2$,所以$a = 2$。
3. 已知函数$f(x)$的图象如图所示,则$f(x)$的解析式是.

答案:
$f(x)=\begin{cases}x + 1, & -1\leq x<0, \\-x, & 0\leq x\leq1\end{cases}$
解析:由题图可知,图象是由两条线段组成,
当$-1\leq x<0$时,设$f(x)=ax + b(a\neq0)$,
将$(-1,0)$,$(0,1)$代入解析式,
则$\begin{cases}-a + b = 0, \\b = 1\end{cases}$
$\therefore\begin{cases}a = 1, \\b = 1\end{cases}$即$f(x)=x + 1$。
当$0\leq x\leq1$时,设$f(x)=kx(k\neq0)$,将$(1,-1)$代入,则$k = -1$,即$f(x)= -x$。
综上,$f(x)=\begin{cases}x + 1, & -1\leq x<0, \\-x, & 0\leq x\leq1\end{cases}$
解析:由题图可知,图象是由两条线段组成,
当$-1\leq x<0$时,设$f(x)=ax + b(a\neq0)$,
将$(-1,0)$,$(0,1)$代入解析式,
则$\begin{cases}-a + b = 0, \\b = 1\end{cases}$
$\therefore\begin{cases}a = 1, \\b = 1\end{cases}$即$f(x)=x + 1$。
当$0\leq x\leq1$时,设$f(x)=kx(k\neq0)$,将$(1,-1)$代入,则$k = -1$,即$f(x)= -x$。
综上,$f(x)=\begin{cases}x + 1, & -1\leq x<0, \\-x, & 0\leq x\leq1\end{cases}$
4. 某单位为鼓励职工节约用水,作出了如下规定:每位职工每月用水量不超过$10$立方米的,按每立方米$m$元收费;用水量超过$10$立方米的,超过部分按每立方米$2m$元收费. 则该单位职工每月应缴水费$y$与实际用水量$x$满足的函数关系式是. 若某职工某月缴水费$16m$元,则该职工这个月实际用水量为立方米.
答案:
$y=\begin{cases}mx, & 0\leq x\leq10, \\2mx - 10m, & x>10\end{cases}$ 13
解析:该单位职工每月应缴水费$y$与实际用水量$x$满足的函数关系式为
$y=\begin{cases}mx, & 0\leq x\leq10, \\2mx - 10m, & x>10\end{cases}$
由$y = 16m$,可得$x>10$。
因此$2mx - 10m = 16m$,
解得$x = 13$。
解析:该单位职工每月应缴水费$y$与实际用水量$x$满足的函数关系式为
$y=\begin{cases}mx, & 0\leq x\leq10, \\2mx - 10m, & x>10\end{cases}$
由$y = 16m$,可得$x>10$。
因此$2mx - 10m = 16m$,
解得$x = 13$。
$y=f(x)$与$y=f(x+a),y=f(x)+b$的图象间的关系,其规律如下:
(1)函数$y=f(x+a)$的图象是由函数$y=f(x)$的图象沿$x$轴方向
(2)函数$y=f(x)+b$的图象是由函数$y=f(x)$的图象沿$y$轴方向
注意:左右移动加减的是自变量,上下移动加减的是函数值.
(1)函数$y=f(x+a)$的图象是由函数$y=f(x)$的图象沿$x$轴方向
向左
($a>0$)或向右
($a<0$)平移$\vert a\vert$
个单位长度得到的,即“左加右减”.(2)函数$y=f(x)+b$的图象是由函数$y=f(x)$的图象沿$y$轴方向
向上
($b>0$)或向下
($b<0$)平移$\vert b\vert$
个单位长度得到的,即“上加下减”.注意:左右移动加减的是自变量,上下移动加减的是函数值.
答案:
(1)向左 向右 $\vert a\vert$
(2)向上 向下 $\vert b\vert$
(1)向左 向右 $\vert a\vert$
(2)向上 向下 $\vert b\vert$
[例1] 画出函数$y=\frac{x}{x+1}$的图象.
[分析] $y=\frac{x}{x+1}=\frac{(x+1)-1}{x+1}=1-\frac{1}{x+1}$,联想到熟悉的函数$y=-\frac{1}{x}$的图象,可考虑进行变换画图.(也可以描点作图)
[分析] $y=\frac{x}{x+1}=\frac{(x+1)-1}{x+1}=1-\frac{1}{x+1}$,联想到熟悉的函数$y=-\frac{1}{x}$的图象,可考虑进行变换画图.(也可以描点作图)
答案:
因为$y=\frac{x}{x + 1}=1-\frac{1}{x + 1}$,所以可先画出函数$y = -\frac{1}{x}$的大致图象(如图虚线所示),把所得图象向左平移1个单位长度,得到$y = -\frac{1}{x + 1}$的图象,再把所得图象向上平移1个单位长度就得到函数$y=\frac{x}{x + 1}$的图象,如图实线所示。
因为$y=\frac{x}{x + 1}=1-\frac{1}{x + 1}$,所以可先画出函数$y = -\frac{1}{x}$的大致图象(如图虚线所示),把所得图象向左平移1个单位长度,得到$y = -\frac{1}{x + 1}$的图象,再把所得图象向上平移1个单位长度就得到函数$y=\frac{x}{x + 1}$的图象,如图实线所示。
1. 已知函数$f(x)$的图象恒过点$(1,1)$,则函数$f(x-3)$的图象恒过点
(4,1)
.
答案:
1.答案:(4,1)
解析:因为$f(x - 3)$的图象是由$f(x)$的图象向右平移3个单位长度得到的,已知函数$f(x)$的图象恒过点(1,1),所以函数$f(x - 3)$的图象恒过点(4,1)。
解析:因为$f(x - 3)$的图象是由$f(x)$的图象向右平移3个单位长度得到的,已知函数$f(x)$的图象恒过点(1,1),所以函数$f(x - 3)$的图象恒过点(4,1)。
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