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1. 某运输公司运输一批货物,已知大货车比小货车每辆多运输$5\mathrm{t}$货物,且大货车运输$75\mathrm{t}货物所用车辆数与小货车运输50\mathrm{t}$货物所用车辆数相同。设每辆大货车运货$x\mathrm{t}$,则所列方程正确的是(
A.$\frac{75}{x - 5}= \frac{50}{x}$
B.$\frac{75}{x}= \frac{50}{x - 5}$
C.$\frac{75}{x + 5}= \frac{50}{x}$
D.$\frac{75}{x}= \frac{50}{x + 5}$
B
)A.$\frac{75}{x - 5}= \frac{50}{x}$
B.$\frac{75}{x}= \frac{50}{x - 5}$
C.$\frac{75}{x + 5}= \frac{50}{x}$
D.$\frac{75}{x}= \frac{50}{x + 5}$
答案:
B
2. 某校购买了一批排球和足球,足球的数量是排球的2倍,购买足球用了5000元,购买排球用了4000元,排球单价比足球贵30元,可列方程$\frac{5000}{2x}= \frac{4000}{x}-30$,则方程中$x$表示(
A.足球的单价
B.排球的单价
C.足球的数量
D.排球的数量
D
)A.足球的单价
B.排球的单价
C.足球的数量
D.排球的数量
答案:
D
3. [教材P57习题T2变式题]一艘轮船在两个码头之间航行,顺水航行$81\mathrm{km}所需的时间与逆水航行69\mathrm{km}$所需的时间相同。若水流速度是$2\mathrm{km/h}$,则轮船在静水中航行的速度是(
A.$25\mathrm{km/h}$
B.$24\mathrm{km/h}$
C.$23\mathrm{km/h}$
D.$22\mathrm{km/h}$
A
)A.$25\mathrm{km/h}$
B.$24\mathrm{km/h}$
C.$23\mathrm{km/h}$
D.$22\mathrm{km/h}$
答案:
A
4. 新考向 情境题·斑马线 如图,某路口的斑马线路段$A - B - C$横穿双向行驶车道,其中$AB = BC = 6\mathrm{m}$,在绿灯亮时,小明共用$11\mathrm{s}通过AC$,其中通过$BC时的速度是通过AB时速度的1.2$倍,则小明通过$AB$时的速度为

1
$\mathrm{m/s}$。
答案:
$1$
5. [新教材新题型:P56练习T2变式题]某边防哨卡运来一筐苹果,共有60个,计划每名战士分得数量相同的若干个苹果,结果还剩5个苹果;改为每名战士再多分1个,结果还差6个苹果。这个哨卡共有
11
名战士。
答案:
11
6. 在活动之前,该校决定购买甲、乙两种树苗。已知用1200元购买甲种树苗的棵数与用900元购买乙种树苗的棵数相同,乙种树苗比甲种树苗每棵少5元,则甲种树苗每棵多少元?
答案:
6. 设甲种树苗每棵$x$元,则乙种树苗每棵$(x - 5)$元。
由题意得$\frac{1200}{x}=\frac{900}{x - 5}$,
$1200(x - 5)=900x$,
$1200x-6000 = 900x$,
$1200x-900x=6000$,
$300x=6000$,
解得$x = 20$。
检验:当$x = 20$时,$x(x - 5)=20×(20 - 5)=300\neq0$,所以$x = 20$是原分式方程的解,且符合题意。
答:甲种树苗每棵$20$元。
由题意得$\frac{1200}{x}=\frac{900}{x - 5}$,
$1200(x - 5)=900x$,
$1200x-6000 = 900x$,
$1200x-900x=6000$,
$300x=6000$,
解得$x = 20$。
检验:当$x = 20$时,$x(x - 5)=20×(20 - 5)=300\neq0$,所以$x = 20$是原分式方程的解,且符合题意。
答:甲种树苗每棵$20$元。
7. 该校七、八年级的学生决定在植树节当天植树120棵。开工后,附近居民主动参与到义务植树活动中,使得植树的速度比原计划提高了50%,结果提前$2\mathrm{h}$完成了任务,则该校七、八年级的学生原计划每小时植树多少棵?
答案:
7. 设该校七、八年级的学生原计划每小时植树$x$棵。
由题意得$\frac{120}{x}-\frac{120}{(1 + 50\%)x}=2$,
$\frac{120}{x}-\frac{120}{1.5x}=2$,
方程两边同乘$1.5x$得:$120×1.5-120 = 2×1.5x$,
$180 - 120=3x$,
$3x = 60$,
解得$x = 20$。
检验:当$x = 20$时,$1.5x=1.5×20 = 30\neq0$,所以$x = 20$是原分式方程的解,且符合题意。
答:该校七、八年级的学生原计划每小时植树$20$棵。
由题意得$\frac{120}{x}-\frac{120}{(1 + 50\%)x}=2$,
$\frac{120}{x}-\frac{120}{1.5x}=2$,
方程两边同乘$1.5x$得:$120×1.5-120 = 2×1.5x$,
$180 - 120=3x$,
$3x = 60$,
解得$x = 20$。
检验:当$x = 20$时,$1.5x=1.5×20 = 30\neq0$,所以$x = 20$是原分式方程的解,且符合题意。
答:该校七、八年级的学生原计划每小时植树$20$棵。
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