《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

任务驱动一：熟读诗词，体味形象与情感。
1. 古人云“诗言志”“言为心声”，我们学习《行路难》（其一），就要通过它走进李白的内心世界，感受他的心灵。从这首诗中，你感受到了诗人怎样的心情和性格？

答案： （示例一）：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，面对如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的他心中充满着怀才不遇、人生失意的苦闷。
（示例二）：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，读出了一个内心迷茫、前途艰难的李白。因为李白想“渡黄河”“登太行”，但是“冰塞川”“雪满山”，这不禁让人联想到他正感叹人生道路的艰难，包含无限的悲愤。
（示例三）：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。因为这两句诗表现了李白的倔强、自信和他对理想的执着与追求。哪怕他正面对着艰难的现实，哪怕前路障碍重重，但他坚信自己总有一天会乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。
（示例四）：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中，看到了一个充满希望、理想未灭的李白。因为李白借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达了希望自己有朝一日能像古人一样，为统治者所信任和重用，从而建立一番伟业，表现了其不甘消沉、继续追求理想的心境。
解析：结合诗句内容，分析诗人的心情（苦闷、迷茫、乐观等）和性格（执着、自信等），可从不同诗句入手。

任务驱动二：细读诗词，分析特点与写法。
本课选取的三首诗词，首首经典，耐人传诵。请你任选一首，赏析其中精妙的写作手法。

答案： （示例一）《行路难》（其一）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句运用夸张的修辞手法描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬出诗人悲愤、失望的情绪。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，揭示了李白内心的极度苦闷和感情的激荡起伏。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用姜太公垂钓、伊尹梦日边的典故，梦想着自己有朝一日能像他们一样被重用，表达了自己渴望遇到明君，渴望被统治者信任和重用，建立一番伟大的功业的愿望。
（示例二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了西晋向秀作赋、王质烂柯的典故。一个是“闻笛赋”，隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情；一个是“烂柯人”，暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。
（示例三）《水调歌头》中，词人在景物中抒发情感，情景交融，并做到了虚实结合。实景如明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户。虚景如宫阙（琼楼玉宇），而词人的虚景描写，也正是词人的想象。“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了月光的转移，是动静结合的写法。
解析：任选一首，从修辞手法（夸张、用典等）、表达方式（情景交融、虚实结合等）等方面赏析，结合具体诗句分析。