《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

1. 找出文中所用的举例论证，并说说其作用。

答案： 第4段为了论证对于传说必须有怀疑精神这个分论点，举了古代“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子，并连续追问，清楚地告诉人们做学问时怀疑的必要性以及怎样以怀疑精神做学问。第6段为了论证“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”这个分论点，举了清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，很有说服力。
解析：举例论证是通过具体事例来证明论点，使论证更具体、更有说服力。第4段的例子针对传说的怀疑，第6段戴震的例子针对建设新学说，均有力支撑了各自的分论点。

2. 找出文中所用的道理论证，并说说其作用。

答案： 第5段用关于“怀疑”“思索”“辨别”的阐述和孟子的名言论证了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。第6段的说理“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来”论证了怀疑“也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
解析：道理论证通过讲道理或引用名言来证明论点，使论证更概括、更深入。文中对怀疑、思索、辨别的阐述以及引用孟子名言，都从道理上有力地论证了怀疑精神的重要性。

3. 学习并分析对比论证的效果。
下面两组句子运用了对比论证的方法，试分析其表达效果。
(1)我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
(2)对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。

答案： （1）第
(1)句从正反两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”的原因。
（2）第
(2)句先从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。然后从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会发展起来。从正反两方面说理，论证了怀疑“也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
解析：对比论证通过正反对比，使是非曲直更加分明，论证更有力。第
(1)句对比信与不信的原因，强调思考的重要；第
(2)句对比被动接受与主动怀疑的结果，突出怀疑对学问发展的作用。