《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

任务驱动三 诗歌赏析，掌握诗歌特点。
欣赏现代诗《别》，发挥想象，补充空缺处的诗句，感受诗歌鲜明的形象。
我是轻轻悄悄地到来，/像水面飘过一叶浮萍；/我又轻轻悄悄地离开，/像________________；/你爱想起我就想起我，/像________________；/你爱忘了我就忘了我，/像忘了一个春天的梦。

答案： 示例：林中吹过一阵清风；想起一颗夏夜的星

任务驱动四 尝试创作，放飞心中的诗。
下面是某位同学初学写诗歌时，写的题为《朋友》的诗歌，请你加以润色。
亲爱的朋友，
你的快乐，
我们一同分享；
你的悲伤，
我也愿意
和你一起分担。
因为
我们是朋友。

答案： 示例：亲爱的朋友，
我们共同拥有的快乐，
是记忆中的宝石，
历经时光磨砺，
散发璀璨的光彩；
我们相互分担的悲伤，
是岁月中的松柏，
见证冬的寒冷，
和春的明媚。
这一切的美好和深刻，
都因为
我们是朋友。

备选问题 “感人心者，莫先乎情。”感情是诗歌的生命，诗歌能使人感动，首先在于它的情感。你能准确判断下列诗句所表达的情感吗？
（1）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）（ ）
（2）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》）（ ）
（3）慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）（ ）
（4）本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）（ ）
（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）（ ）

答案： （1）爱国情
（2）离别情
（3）母子情
（4）兄弟情
（5）友情