《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

6 毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”请你仿照示例推荐一个新时代的楷模。

答案： 示例：张桂梅。她教书育人，立德树人，扎根山区教育一线40余年，默默耕耘且无私奉献，用教育阻断贫困代际传递，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。
示例：南仁东。他勇担中华民族复兴大任，为中国“天眼”事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生，展现了胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，诠释了敢为人先、坚毅执着的科学精神。

1. 查一查，重点字音识记。
谷穗（ ） 宿（ ）营
篝（ ）火 海fáng（ ）
沉diàn（ ）甸 充yì（ ）
hōng（ ）鸣 心脏（ ）

答案： suì；sù；gōu；防；甸；溢；轰；zàng
解析：本题考查字音字形的识记。“谷穗”的“穗”读“suì”；“宿营”的“宿”读“sù”；“篝火”的“篝”读“gōu”；“海防”指沿海的防务，“fáng”写作“防”；“沉甸甸”形容物体沉重，“diàn”写作“甸”；“充溢”指充满，“yì”写作“溢”；“轰鸣”指发出巨大的声响，“hōng”写作“轰”；“心脏”的“脏”读“zàng”。

2. 读一读，课前初步感知。
（1）我们应该用怎样的语调和感情来朗读本诗？

答案： 语调：低沉、缓慢。感情：深情、悲痛、崇敬、怀念。
解析：诗歌表达了人民对周总理的深切怀念和崇敬之情，周总理的逝世是人民的巨大损失，所以朗读时语调应低沉、缓慢，以体现悲痛和深情；同时，周总理的伟大人格和贡献值得崇敬，因此感情中还应包含崇敬和怀念。

2. 读一读，课前初步感知。
（2）请标出下列诗句的停顿和重音。
周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？
山谷回音：“他刚离去，他刚离去。”
你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……
你的人民世世代代想念你！

答案： 周总理，我们的/好总理，你在/哪里啊，你在/哪里？
山谷/回音：“他/刚离去，他/刚离去。”
你不见/海防战士身上，他/亲手/给披的大衣……
你的人民/世世代代/想念你！
解析：划分停顿时，要根据句子的意思和语法结构，使朗读富有节奏感。重音的标注则要突出诗句中的关键词，以强调情感。“好总理”的“好”突出对总理的赞美；“哪里”重复且用疑问语气，强调寻找的急切；“刚离去”重复，表达对总理刚刚离开的不舍；“亲手”体现总理对战士的关怀；“世世代代”强调想念的长久。