《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

1 李陵围绕“求学之艰”拟写了下面的文段，请你用文章原句将内容补充完整。
在求学之路上，我们虽苦犹乐。宋濂深知借书不易，因此“录毕，走送之，________”；仔细聆听师长的教诲，若被师长训斥，则“________”，尽显谦逊恭敬。即便在“________”“足肤皲裂”的严寒中，仍勤学不辍。虽生活清苦，“________”，但他有“________”的满足与快乐。这种坚忍与执着，激励我们在求学路上奋勇前行。

答案： 不敢稍逾约；色愈恭，礼愈至；大雪深数尺；主人日再食，无鲜肥滋味之享；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
解析：“不敢稍逾约”体现宋濂守时守信，按时还书以能继续借书；“色愈恭，礼愈至”表现其受训斥时更显恭敬的态度；“大雪深数尺”描绘了求学环境的严寒；“主人日再食，无鲜肥滋味之享”写出生活的清苦；“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”点明其以学为乐的精神追求。

2 宋濂的求学之路坎坷重重，但他披荆斩棘，终学有所成。请再读课文，说说宋濂的求学之艰。
| 求学之艰 | 证据（原文语句） |
| --- | --- |
| 无书之艰 | ①________ |
| 叩问之艰 | ②________ |
| 从师之艰 | ③________ |

答案： ①家贫，无从致书以观；假借于藏书之家；天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸
②无硕师名人与游；尝趋百里外，从乡之先达执经叩问；未尝稍降辞色；遇其叱咄
③负箧曳屣行深山巨谷中；……至舍，四支僵劲不能动

3 宋濂这样一个“家贫，无从致书以观”的寒门子弟，能够取得如此成就，获得如此赞誉，依靠的是怎样的精神和品格？请结合文章内容谈谈你的理解。

答案： 依靠的是勤学、守信、诚挚、谦逊、安贫乐道的精神和品格。从求学时“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺”仍一心向学，可见宋濂勤学；从“录毕，走送之，不敢稍逾约”可见宋濂守信；“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”可见宋濂求学心之诚挚；从“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”“今虽耄老，未有所成”可见宋濂的恭敬、虚心求教、谦逊；从“主人日再食，无鲜肥滋味之享”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可见宋濂安贫乐道。

4 解释下列句子中加点的词语。
（1）尝趋百里外（ ）
（2）礼愈至（ ）
（3）窃入学舍听诸生诵书（ ）
（4）安阳韩性闻而异之（ ）

答案： （1）快步走
解析：“趋”在句中形容为求学快步行走百里之外，体现其求学急切。
（2）周到
解析：“至”在此处表示礼貌周到，说明作者对老师的恭敬程度。
（3）偷偷地
解析：“窃”描绘出王冕偷偷进入学舍听书的情景，表现其对学习的渴望。
（4）对……感到诧异
解析：“异”为意动用法，“异之”即“对他感到诧异”，体现韩性对王冕的关注。

5 用现代汉语翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）执策映长明灯读之，琅琅达旦。

答案： （1）因此人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
（2）（他）手里拿着书就着佛像前昼夜不熄的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

6 “不敢”有时并不是懦弱的表现，【甲】文两次提到“不敢”，对此你是怎样理解的？

答案： 前一个“不敢”，表现了作者讲诚信、守信的好品质，这也是对借给书他的人的尊重；后一个“不敢”，表现了作者谦虚好学、求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质。

7 【甲】文中的宋濂和【乙】文中的王冕的求学之路都很艰难，他们在学习中遇到的困难有何不同？
【甲】余幼时即嗜学……卒获有所闻。
【乙】（王冕）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞①之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯②读之，琅琅达旦。……安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（选自宋濂《王冕传》，有删改）
【注】①挞：用鞭棍等打人。②长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。

答案： 【甲】文中的宋濂求学时遇到了无书、无师的困难。【乙】文中的王冕求学时遇到了不能到学堂学习、学习环境差的困难。