《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

2 下列对课文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头引用北宋两位理学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精简有力，点明了怀疑与学问的关系。
B. “怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。
C. 文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了“怀疑精神”的价值和意义，结构完整，论证严密。
D. 文章第⑥段举清代大学问家戴震幼时读书善疑多问的事例做论据，是为了证明“怀疑精神”是“消极方面辨伪去妄的必须步骤”。

答案： D
解析：文章第⑥段举戴震的例子是为了证明“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，而非“消极方面辨伪去妄的必须步骤”，D项理解不正确。A、B、C三项对课文内容的理解和分析均正确。

3 认真阅读全文，说说本文的中心论点是什么。

答案： 做学问要培养两种能力：问题意识和怀疑精神。

4 本文首先论述“做学问，首先需要研究问题”，接着论述“做学问，其次需要提倡怀疑精神”，这两部分内容能否互换顺序？为什么？

答案： 不能。因为文章开篇就告诉我们“问题意识决定研究方向，没有问题意识，不知朝哪钻；怀疑精神决定研究深度，没有怀疑精神，即使抓对了问题也可能浅尝辄止”，如果调整就不符合人们的认知和思辨规律了。

5 第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

答案： 引用论证（道理论证）。用古人的话证明了“做学问要提倡怀疑精神”的观点，引用名言说理，使论证更具有权威性和说服力。