《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

2. 【阅读交流】在交流会上，你们模拟了一场作者见面会，请你完成采访记录。《短文两篇》作者见面会采访记录见面会嘉宾：弗朗西斯·培根、马南邨小记者：《谈读书》和《不求甚解》谈的都是读书，那这两篇短文在论述角度、写作方法等方面有哪些异同？弗朗西斯·培根：

答案： 从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，侧重对读书方方面面问题的探讨；《不求甚解》则选取一个角度，侧重对具体读书方法的探讨。二者也有相同之处，比如都谈及读书方法、态度。

2. 【阅读交流】在交流会上，你们模拟了一场作者见面会，请你完成采访记录。《短文两篇》作者见面会采访记录见面会嘉宾：弗朗西斯·培根、马南邨小记者：《谈读书》和《不求甚解》谈的都是读书，那这两篇短文在论述角度、写作方法等方面有哪些异同？马南邨：

答案： 从写作方法看，《谈读书》先提出观点，再做阐释；《不求甚解》则顺着思考的路径，一步步提出观点，做出阐释，得出结论。

3. 【经典选读】活动中，萧萧展示了杨绛的《读书好比串门儿》一文，请你阅读后回答问题。（1）【明·论点】萧萧认为，文章的题目“读书好比串门儿”就是全文的中心论点。你认同他的看法吗？请说一说。

答案： 不认同。我认为本文的中心论点是“读书是一种自由、广泛的探索，能够带来丰富的经历和认识，让人享受阅读带来的快乐”。

3. 【经典选读】活动中，萧萧展示了杨绛的《读书好比串门儿》一文，请你阅读后回答问题。（2）【理·内容】下列萧萧对本文内容的分析，错误的一项是（ ）A. 文章开头调侃陶渊明读书不苦，实际上是赞赏他不屑功名，只为精神愉悦和心性需要而读书。B. 第②段中“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿”指无拘无束地阅读、自由自在地思考。C. 第⑤段中“我曾到那个地带去‘串过门儿’”意思是“我在书上读到过有关那个地带的描述”。D. 第⑥段括号中的话强调孙悟空是一个擅长变化的人物，这是作者的一种自悲说法。

答案： D 解析：第⑥段括号中的话是作者自谦的说法，并非“自悲”，强调自己没有孙悟空那样的火眼金睛，不能完全看透书中的智慧。

3. 【经典选读】活动中，萧萧展示了杨绛的《读书好比串门儿》一文，请你阅读后回答问题。（3）【证·思路】萧萧在梳理本文的论证思路时，遇到了一些障碍，请你根据提示帮他补全。导论（提出问题）：通过将“功利阅读是苦的”与“① ”进行对比，引出下文的论述。本论（分析问题）：阅读可以无拘无束，阅读可以进入美好的世界，② 。结论（解决问题）：生命是短暂的，知识是有限的，所以我们应该提高我们的思想，献身于阅读。

答案： ①精神阅读是乐趣 ②阅读可以开阔眼界

3. 【经典选读】活动中，萧萧展示了杨绛的《读书好比串门儿》一文，请你阅读后回答问题。（4）【写·感悟】文章开头说“为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。”接着又说“我也承认自己确实不是苦读。不过，‘乐在其中’并不等于追求享受”。针对作者的读书苦乐观，主持人要求每个同学都结合自己的读书实际，谈谈读书的苦与乐。请写下你想说的话，不少于80字。

答案： 读书的苦在于需要投入大量的时间和精力，需要克服重重困难和挑战。比如为了理解一篇深奥的文言文，我常常要查阅许多资料，反复琢磨每一个字词的含义，有时甚至会感到枯燥和疲惫。但是，当我终于弄懂文章的主旨，体会到其中的思想情感时，那种豁然开朗的喜悦是无法言喻的。读书的乐在于能够增长知识、开阔眼界、提升自我。在读书时，我常常感到苦乐交织，苦于日日夜夜地辛勤努力，乐在肉眼可见的进步和成长。