《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

交流会上，老师让同学们任选一个角度给艾青的诗歌《当黎明穿上了白衣》做一个批注。
紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看！

答案： 示例一：诗歌极富画面感，诗作中三个表示颜色的词语“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒出一幅鲜活、蓬勃的画面，在以上静态描绘的基础上，又以“草原上流着”等动态描述，使整个画面活了起来。
示例二：诗歌直抒胸臆地表达黎明到来时的喜悦，同时蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，寓意旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。

班级举行“《艾青诗选》思维导图设计”活动，请你任选表格中的一首诗，结合设计要求和诗作内容（不局限于所出示的诗句）阐明你的设计理由。
设计要求：①选择某个意象作为主体构图要素；②选择某种颜色作为配图背景色彩。
时期
题目
诗句
1933—1937
《大堰河——我的保姆》
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅
1937—1941
《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地
1941—1958
《礁石》
一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它依然站在那里含着微笑，看着海洋……
1978—1996
《光的赞歌》
只是因为有了光/我们的世界才显得绚丽多彩/人间也显得可爱

答案： 示例一：《大堰河——我的保姆》，我会选择雪作为主体构图，用斑驳、暗沉的棕色作为背景颜色。这首诗展现了大堰河那勤劳、宽厚、仁慈、无私的崇高美，也饱含着诗人对造成大堰河生死之苦的丑恶社会的愤慨，以及对底层人民的悲悯之心。
示例二：《我爱这土地》，我会选择土地作为主体构图，用斑驳、暗沉的棕色作为背景颜色。因为艾青在《我爱这土地》中写到“这被暴风雨所打击着的土地”，这棕色是斑驳、暗沉的，是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难人民的象征。
示例三：《礁石》，我会选择礁石作为主体构图，用红色作为背景颜色。这首诗写礁石面对凶狠的海浪。“含着微笑，看着海洋”，着重在写礁石的坚强、坚韧不拔的精神。这是诗人的自我写照，表现出诗人不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途里，都秉持一种积极的态度，勇敢地迎接生活的各种挑战。礁石和红色正展现了诗人的这种精神。
示例四：《光的赞歌》，我会选择光照下的森林作为主体构图，以亮黄色作为背景主色调。这首诗赞美“光”这一种神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智和哲思。