《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

1【拟写开场白】活动开始，主持人李陵撰写了开场白，但有些字词他拿不准，请你帮他把关。
尊敬的老师，亲爱的同学们，我们穿越历史的suì( )洞，看到曾艰难wō( )行、伤痕累累的祖国如今已焕然一新，如喷薄而出的朝阳般充满希望，内心顿时百感交集。今天，我们开展“诵读爱国诗歌，厚植家国情怀”主题活动，一起感受诗歌中的爱国深情。
(1)请给文中加点的字注音，以帮助李陵读准字音。
伤痕累累( ) 喷薄( )
(2)李陵有两个字一时忘记如何写，请根据拼音写出正确的汉字。
suì( )洞 wō( )行

答案：
(1)lěi；bó
解析：“累”读lěi时，有“连续、重叠、堆积”的意思，“伤痕累累”指伤痕很多，所以读lěi；“喷薄”的“薄”读bó，形容水涌起或太阳上升的样子。
(2)隧；蜗
解析：“suì洞”指隧道，应写作“隧”；“wō行”指像蜗牛一样爬行，应写作“蜗”。

2【诗歌朗诵】杨杨在朗读下面诗句时，不知用什么样的语调来读。请你确定朗读语调，并说明理由。
那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶，你的荣光、你的自由；/——祖国啊，我亲爱的祖国！

答案： 建议采用激昂、深情的语调来读。
解析：这部分诗句表达了诗人对祖国的无私奉献和深情告白，诗人愿意用自己的一切去换取祖国的富饶、荣光和自由，情感真挚而强烈。用激昂的语调可以凸显出诗人的坚定信念和爱国情怀，用深情的语调则能更好地传达出诗人对祖国的热爱和深情，从而展现诗歌的感染力和艺术魅力。

3“蓓蕾一般默默地等待”“夕阳一般遥遥地注目”中“蓓蕾”“夕阳”两个意象分别表达了怎样的情感？这两句诗在诗中有何含义？

答案： “蓓蕾”含苞待放又孕育希望，表现思念者的等待和希望；“夕阳”距离遥远又即将消失，写出了思念的邈远和无奈。
通过两个比喻，写出了时间的缓慢和距离的遥远，含蓄曲折地表现了“思念”的焦灼、迫切和遥不可及的怅惘。
解析：首先分析“蓓蕾”和“夕阳”的特点，“蓓蕾”有等待开放的特性，象征着等待和希望；“夕阳”有遥远且即将落下的特点，体现出思念的遥远和无奈。然后结合诗句整体，理解这两个意象组合起来所表达的时间缓慢、距离遥远以及由此产生的思念之情的特点。

4思念，本来是一种无形的心绪，诗人却借助意象和意象的组合，把它化作可闻、可见、可触的具体形象。诗歌第一节，作者用了哪些意象？这些意象是如何表达思念的？

答案： ①用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象。
②挂图可感美而难触形，代数能晓情而无觅解，弦有音而独响，雨如珠而无线，桨橹靠近岸却不能抵岸，它们都是可以感受却不能明确、无法实现的意象，正好传达了思念的深沉难消、缠绵难了的特点。
解析：仔细阅读诗歌第一节，找出其中的具体事物，即挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹，这些就是作者使用的意象。然后分析每个意象的特点，如挂图美丽却难以触摸，代数能传达情感却找不到答案等，这些特点都与思念那种深沉、难以排解、无法实现的感觉相契合，从而表达出思念之情。

5诗歌语言具有怎样独特的风格？请举例分析。

答案： 语言风格含蓄委婉且富有诗意。例如“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”，用形象却模糊的表述，含蓄地展现思念的复杂，给读者留下想象空间，不同于直白的情感诉说。
解析：从诗歌的用词和表达效果入手分析语言风格。“色彩缤纷但缺乏线条的挂图”这种表述，没有直接说思念的复杂，而是通过形象的描绘让读者自己去体会，体现了含蓄委婉的特点，同时也富有诗意，给人以想象的余地。