《2025年金太阳导学案九年级语文全一册人教版》

2 下列说法有误的一项是( )
A. “知识是形成新创意的素材。”该句中加点词语依次是名词、动词、动词、名词。
B. “根深蒂固”“数学问题”“典型代表”“调查研究”，这四个短语依次是并列短语、偏正短语、偏正短语、并列短语。
C. “知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。”这是一个转折关系的复句。
D. “有没有创造力，关键在于科学运用知识。”

答案： A
解析：“形成”是动词，“新”是形容词，“创意”是名词，“素材”是名词，A项中“新”不是动词，说法有误。

3 本文中，作者以一道图形选择题作为开头，这样安排有怎样的妙处？

答案： 以一道图形选择题作为开头，直观而新颖，既通过提问的方式引出下文议论的话题，又能引起读者的阅读兴趣。

4 第3段中，作者为什么强调“这一点非常重要”？

答案： 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。而你只有“不满足于一个答案，不放弃探求”，才会去思考，去寻求第二种答案，进而才会有所发明创造。

5 第7、8段列举谷登堡、罗兰·布歇内尔的两个事例，是为了证明什么？从中可以看出这两个人具有什么共同特点？

答案： 第一问：是为了证明文中“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识”这一观点，从而使论证更具体，更有说服力。
第二问：这两个人都能够活用所掌握的知识，并在原有基础上进行创新，都有探索新事物的精神。

6 阅读课文后，你认为怎样才能做一个富有创造力的人？请结合生活实际简要分享。

答案： 示例：①要坚信自己拥有创造力，保持好奇心，如在学习中对不懂的问题多问为什么；②积累知识并灵活运用，比如将数学知识用于解决生活中的测量问题；③不满足于单一答案，尝试从不同角度思考，像解数学题时探索多种解法；④关注一闪念的想法并实践，例如想到改进学习方法就立即尝试。