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1. 【古代科技】(2024·广东)如图所示是古代省油灯的示意图。它下层盛水,能减慢上层油的消耗。点灯后,水在升温的过程中 (

A.吸热,内能增加
B.吸热,内能减少
C.放热,内能增加
D.放热,内能减少
]
A
)A.吸热,内能增加
B.吸热,内能减少
C.放热,内能增加
D.放热,内能减少
]
答案:
【解析】:
本题可根据内能的相关知识以及物体吸放热的判断方法来进行分析。
内能的变化:内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,物体的内能与温度有关,温度升高,分子热运动加剧,内能增加;温度降低,分子热运动减缓,内能减少。点灯后,水吸收热量,温度升高,所以水的内能增加。
吸放热的判断:物体吸收热量时,温度升高;物体放出热量时,温度降低。点灯后水在升温过程中,是吸收了热量,从而使温度升高。
【答案】:A
本题可根据内能的相关知识以及物体吸放热的判断方法来进行分析。
内能的变化:内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,物体的内能与温度有关,温度升高,分子热运动加剧,内能增加;温度降低,分子热运动减缓,内能减少。点灯后,水吸收热量,温度升高,所以水的内能增加。
吸放热的判断:物体吸收热量时,温度升高;物体放出热量时,温度降低。点灯后水在升温过程中,是吸收了热量,从而使温度升高。
【答案】:A
2. (2023·广东)如图所示为四冲程汽油机工作过程中的某冲程示意图,该冲程为 (

A.吸气冲程
B.压缩冲程
C.做功冲程
D.排气冲程
C
)A.吸气冲程
B.压缩冲程
C.做功冲程
D.排气冲程
答案:
C
3. 【古代科技】(2024·广东节选)《本草纲目》记载:“琥珀如血色,以布拭热,吸得芥子者真也。”“拭”指摩擦,“以布拭热”是通过
做功
(选填“做功”或“热传递”)的方式改变琥珀的内能。
答案:
【解析】:
本题考查的是内能的改变方式,主要有两种:做功和热传递。做功是其他形式的能与内能之间的相互转化,而热传递是内能从一个物体转移到另一个物体。根据题目中的描述,“以布拭热”意味着通过摩擦的方式使琥珀变热。摩擦是做功的一种形式,通过摩擦可以将机械能转化为内能,从而使琥珀的内能增加,温度升高。
【答案】:
做功
本题考查的是内能的改变方式,主要有两种:做功和热传递。做功是其他形式的能与内能之间的相互转化,而热传递是内能从一个物体转移到另一个物体。根据题目中的描述,“以布拭热”意味着通过摩擦的方式使琥珀变热。摩擦是做功的一种形式,通过摩擦可以将机械能转化为内能,从而使琥珀的内能增加,温度升高。
【答案】:
做功
4. (2023·广东节选)火箭外壳与空气摩擦会发热,这是通过
做功
的方式改变外壳的内能。
答案:
【解析】:
本题考查的是改变物体内能的方式。在物理学中,改变物体内能的方式主要有两种:做功和热传递。做功是能量转化的过程,其他形式的能转化为内能;热传递是能量转移的过程,内能从一个物体转移到另一个物体。根据题目描述,“火箭外壳与空气摩擦会发热”,这里的“摩擦”是关键词,它指的是火箭外壳与空气之间发生了机械摩擦,这种摩擦导致火箭外壳的内能增加,温度升高。因此,这是通过做功的方式改变了火箭外壳的内能。
【答案】:
做功
本题考查的是改变物体内能的方式。在物理学中,改变物体内能的方式主要有两种:做功和热传递。做功是能量转化的过程,其他形式的能转化为内能;热传递是能量转移的过程,内能从一个物体转移到另一个物体。根据题目描述,“火箭外壳与空气摩擦会发热”,这里的“摩擦”是关键词,它指的是火箭外壳与空气之间发生了机械摩擦,这种摩擦导致火箭外壳的内能增加,温度升高。因此,这是通过做功的方式改变了火箭外壳的内能。
【答案】:
做功
5. (2023·广东)小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用如图所示的装置进行实验:在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水,用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶(内层紧贴,外层相对宽松),用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶,用数显温度计测量瓶中热水的温度,测有关数据如表所示。
室温:25.0℃
| 时间/min | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
|----------|------|------|------|------|------|
| 甲瓶水温/℃ | 61.0 | 56.6 | 62.5 | 50.9 | 48.5 |
| 乙瓶水温/℃ | 61.0 | 55.6 | 52.3 | 49.0 | 45.7 |
(1)题表中有一个温度值记录错误,该错误的温度值是
(2)如果把瓶中的热水换成冰块,
(3)请写出一个生活中与你的猜想相符合的例子:
室温:25.0℃
| 时间/min | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
|----------|------|------|------|------|------|
| 甲瓶水温/℃ | 61.0 | 56.6 | 62.5 | 50.9 | 48.5 |
| 乙瓶水温/℃ | 61.0 | 55.6 | 52.3 | 49.0 | 45.7 |
(1)题表中有一个温度值记录错误,该错误的温度值是
62.5
℃。水温会先降到41.0℃的是乙
(选填“甲”或“乙”)瓶。已知瓶中水的体积是350 mL,该瓶中的水的温度降至41.0℃时,其放出的热量是2.94×10⁴
J。[$c_{水}= 4.2× 10^{3}\ J/(kg\cdot^{\circ}C)$,$\rho_{水}= 1.0× 10^{3}\ kg/m^{3}$](2)如果把瓶中的热水换成冰块,
甲
(选填“甲”或“乙”)瓶中的冰块熔化较慢。分析实验结果,可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有空气
。(3)请写出一个生活中与你的猜想相符合的例子:
羽绒服很保暖
。
答案:
【解析】:
本题主要考查热传递、热量计算以及实验分析能力。
(1)需要判断哪个温度值记录错误,并找出哪个瓶子的水温会先降到$41.0^\circ C$。
通过观察表格数据,发现甲瓶在$40$分钟时的温度$62.5^\circ C$比$20$分钟时的温度$56.6^\circ C$高,这是不可能的,因为随着时间的推移,水温应该持续下降。
因此,$62.5^\circ C$是错误的温度值。
接下来,比较甲瓶和乙瓶的水温下降速度。
从表格中可以看出,乙瓶的水温下降速度更快,因此乙瓶的水温会先降到$41.0^\circ C$。
计算乙瓶中的水从$61.0^\circ C$降到$41.0^\circ C$时放出的热量。
已知水的体积为$350mL$,即$0.35L$,密度为$1.0 × 10^3 kg/m^3$,比热容为$4.2 × 10^3 J/(kg \cdot ^\circ C)$。
根据热量公式$Q = mc\Delta T$,可以计算出水放出的热量:$Q = 0.35 × 1.0 × 10^3 × 4.2 × 10^3 × (61.0 - 41.0) = 2.94 × 10^4 J$。
(2)如果把瓶中的热水换成冰块,需要判断哪个瓶中的冰块熔化较慢。
由于乙瓶的水温下降速度更快,可以推断出乙瓶的保温效果更差,因此甲瓶的冰块熔化较慢。
分析实验结果,可以猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有空气,空气起到了隔热作用。
(3)生活中与猜想相符合的例子有很多,比如羽绒服就很保暖,这是因为羽绒服中的羽绒之间充满了空气,空气起到了很好的隔热作用。
【答案】:
(1)$62.5$;乙;$2.94 × 10^4$。
(2)甲;空气。
(3)羽绒服很保暖。
本题主要考查热传递、热量计算以及实验分析能力。
(1)需要判断哪个温度值记录错误,并找出哪个瓶子的水温会先降到$41.0^\circ C$。
通过观察表格数据,发现甲瓶在$40$分钟时的温度$62.5^\circ C$比$20$分钟时的温度$56.6^\circ C$高,这是不可能的,因为随着时间的推移,水温应该持续下降。
因此,$62.5^\circ C$是错误的温度值。
接下来,比较甲瓶和乙瓶的水温下降速度。
从表格中可以看出,乙瓶的水温下降速度更快,因此乙瓶的水温会先降到$41.0^\circ C$。
计算乙瓶中的水从$61.0^\circ C$降到$41.0^\circ C$时放出的热量。
已知水的体积为$350mL$,即$0.35L$,密度为$1.0 × 10^3 kg/m^3$,比热容为$4.2 × 10^3 J/(kg \cdot ^\circ C)$。
根据热量公式$Q = mc\Delta T$,可以计算出水放出的热量:$Q = 0.35 × 1.0 × 10^3 × 4.2 × 10^3 × (61.0 - 41.0) = 2.94 × 10^4 J$。
(2)如果把瓶中的热水换成冰块,需要判断哪个瓶中的冰块熔化较慢。
由于乙瓶的水温下降速度更快,可以推断出乙瓶的保温效果更差,因此甲瓶的冰块熔化较慢。
分析实验结果,可以猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有空气,空气起到了隔热作用。
(3)生活中与猜想相符合的例子有很多,比如羽绒服就很保暖,这是因为羽绒服中的羽绒之间充满了空气,空气起到了很好的隔热作用。
【答案】:
(1)$62.5$;乙;$2.94 × 10^4$。
(2)甲;空气。
(3)羽绒服很保暖。
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