《2025年零障碍导教导学案九年级物理全一册沪粤版》

2.如图所示,某实验小组在做“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验,让小球从同一斜面的某处由静止释放,撞击同一水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。

【实验目的】探究动能的大小与哪些因素有关。
【实验器材】斜面、质量不同的钢球、木块、弹簧。
【实验步骤】
(1)如图甲、乙所示,在研究物体的动能与速度的关系时,将质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放,其目的是使小球到达水平面时的速度不同。通过木块移动的距离来反映小球的动能大小。
(2)在进行如图丙所示的实验时,选用了质量为2m的小球,与甲(选填“甲”或“乙”)实验对比,可以探究动能大小与质量的关系。
【实验表格】
(3)下表是小明设计的记录表格,表头中需要补充的内容是小球质量。
|实验次数|______|小球释放高度/cm|木块移动距离/cm|
|1| | | |
|2| | | |
|3| | | |

【实验结论】
(4)分析比较甲、乙两次实验现象,可得出的结论是当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
【交流与评估】
(5)另一小组的同学在进行实验时发现,几次实验中木块移动的距离差别很小,请你写出可能的一个原因：小球释放高度相差太小（或木块质量太大等合理即可）。
【实验拓展】
(6)完成实验后,同学们另外设计了如图丁所示的装置,他们想用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,使之撞击同一木块,来探究小球的动能大小与质量的关系。这样不能(选填“能”或“不能”)完成探究,因为弹簧压缩相同程度时，弹性势能相同，转化出的动能相同，无法探究动能与质量的关系。

答案：
(1)使小球到达水平面时的速度不同；木块移动的距离
(2)甲
(3)小球质量
(4)当物体质量相同时，速度越大，动能越大
(5)小球释放高度相差太小（或木块质量太大等合理即可）
(6)不能；弹簧压缩相同程度时，弹性势能相同，转化出的动能相同，无法探究动能与质量的关系