《2025年零障碍导教导学案九年级物理全一册沪粤版》

9. 如图所示,斜面与水平面在M点通过小圆弧相连,弹簧左端固定,原长是右端在N点,小物块从斜面上P点由静止滑下,与弹簧碰撞后又返回到斜面,最高点位于P点的下方,则下列说法中正确的是(A)

A.小物块从P向M运动过程中,机械能减小
B.小物块从P向M运动过程中,机械能增大
C.弹簧被压缩到最短时,弹簧的弹性势能最小
D.小物块从P向M运动过程中,动能减小

答案： 【解析】：本题主要考查机械能、动能和弹性势能的影响因素，以及能量转化过程中的分析。
选项A、B分析：小物块从$P$向$M$运动过程中，由于斜面与物块间存在摩擦，物块需要克服摩擦力做功，根据能量守恒定律，机械能会转化为内能，导致机械能减小，所以A选项正确，B选项错误。
选项C分析：弹簧被压缩到最短时，弹簧的形变程度最大，根据弹性势能的定义，形变程度越大，弹性势能越大，所以此时弹簧的弹性势能最大，C选项错误。
选项D分析：小物块从$P$向$M$运动过程中，开始时重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，物块做加速运动，动能增大；当重力沿斜面向下的分力等于摩擦力时，物块速度达到最大，动能最大；之后重力沿斜面向下的分力小于摩擦力，物块做减速运动，动能减小，所以动能先增大后减小，D选项错误。
【答案】：A。

1.某小组在“测量滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示。

【实验目的】测量滑轮组的机械效率,原理是η=W有/W总×100%。
【实验器材】滑轮、钩码、刻度尺、弹簧测力计。
【实验步骤】
(1)实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)依次进行实验,并将表中的数据填写完整,分析表中数据可知第4次实验是用丁(选填“丙”或“丁”)图所示装置做的实验。
【实验表格】
|实验次数|钩码重G/N|钩码上升高度h/m|绳端拉力F/N|绳端移动距离s/m|机械效率η|
|1|4|0.1|2.7|0.2|74%|
|2|4|0.1|1.8|0.3|74%|
|3|8|0.1|3.1|0.3|86%|
|4|8|0.1|2.5|0.4|80%|

【实验结论】
(3)通过比较1、2(填实验次数的序号)两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时,滑轮组的机械效率与绳子段数无关。
(4)通过比较2、3(填实验次数的序号)两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时,物重越重,滑轮组机械效率越高。
(5)通过比较3、4两次实验数据可得出结论：提升相同重物时，不同滑轮组的机械效率不同。
【交流与评估】
(6)小明在实验中匀速拉动弹簧测力计时读取数据,小东在实验中保持弹簧测力计静止时读取数据,则小明测出的拉力大于(选填“大于”“小于”或“等于”)小东测出的拉力。
【实验拓展】
(7)多次改变钩码的数量测量滑轮组的机械效率,目的是使实验结论更具普遍性。
(8)为了简化实验过程,可以(选填“可以”或“不可以”)不测量钩码上升高度和绳端移动距离。

答案： 1. η=W有/W总×100%
(1)匀速
(2)丁
80%
(3)1、2
(4)2、3
(5)提升相同重物时，不同滑轮组的机械效率不同
(6)大于
(7)使实验结论更具普遍性
(8)可以