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9. 如图,数轴上标明了四段取值范围。若某段上有两个整数,则这段是(

A.段①
B.段②
C.段③
D.段④
B
)A.段①
B.段②
C.段③
D.段④
答案:
B
10. 定义:数轴上表示整数的点称为整点,若在单位长度是1 cm的数轴上随意画出一条长为2024 cm的线段AB,则这条线段盖住的整点的个数是(
A.2023
B.2023或2024
C.2024
D.2024或2025
D
)A.2023
B.2023或2024
C.2024
D.2024或2025
答案:
D
11. 已知在纸面上有一数轴(如图),折叠纸面。

操作一:
(1)折叠纸面,使数1表示的点与数-1表示的点重合,则此时数-2表示的点与数
操作二:
(2)折叠纸面,使数3表示的点与数-1表示的点重合,回答下列问题:
①数5表示的点与数
②若这样折叠后,数轴上有A、B两点也重合,且A、B两点之间的距离为9(点A在点B的左侧),则点A表示的数为
操作一:
(1)折叠纸面,使数1表示的点与数-1表示的点重合,则此时数-2表示的点与数
2
表示的点重合。操作二:
(2)折叠纸面,使数3表示的点与数-1表示的点重合,回答下列问题:
①数5表示的点与数
-3
表示的点重合;②若这样折叠后,数轴上有A、B两点也重合,且A、B两点之间的距离为9(点A在点B的左侧),则点A表示的数为
-3.5
,点B表示的数为5.5
。
答案:
(1)2
(2)①$-3$ ②$-3.5$ $5.5$
(1)2
(2)①$-3$ ②$-3.5$ $5.5$
12. 如图,将一根木棒放在数轴(单位长度为1)上,木棒左端与数轴上的点A重合,右端与数轴上的点B重合。

(1)若将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点B时,它的右端在数轴上所对应的数为20;若将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到点A时,它的左端在数轴上所对应的数为5,由此可得到木棒的长为
(2)图中点A所表示的数为
(3)受(1)(2)的启发,请你借助“数轴”这个工具帮助小红解决下列问题:
一天,小红去问曾当过数学老师的爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要等40年才出生;你若是我现在这么大,我已经125岁了,哈哈!”请求出爷爷现在多少岁了。
(1)若将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点B时,它的右端在数轴上所对应的数为20;若将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到点A时,它的左端在数轴上所对应的数为5,由此可得到木棒的长为
5
cm。(2)图中点A所表示的数为
10
,点B所表示的数为15
。(3)受(1)(2)的启发,请你借助“数轴”这个工具帮助小红解决下列问题:
一天,小红去问曾当过数学老师的爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要等40年才出生;你若是我现在这么大,我已经125岁了,哈哈!”请求出爷爷现在多少岁了。
解:借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看作木棒AB.当爷爷同小红一样大时,看作将点B移动到点A,此时点A所对应的数为$-40$;当小红同爷爷一样大时,看作将点A移动到点B,此时点B所对应的数为125. 所以爷爷比小红大$(125+40)÷ 3=55$(岁), 所以爷爷的年龄为$125-55=70$(岁). 答:爷爷现在70岁了.
答案:
(1)5
(2)10 15
(3)解:借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看作木棒AB.当爷爷同小红一样大时,看作将点B移动到点A,此时点A所对应的数为$-40$;当小红同爷爷一样大时,看作将点A移动到点B,此时点B所对应的数为125. 所以爷爷比小红大$(125+40)÷ 3=55$(岁), 所以爷爷的年龄为$125-55=70$(岁). 答:爷爷现在70岁了.
(1)5
(2)10 15
(3)解:借助数轴,把小红与爷爷的年龄差看作木棒AB.当爷爷同小红一样大时,看作将点B移动到点A,此时点A所对应的数为$-40$;当小红同爷爷一样大时,看作将点A移动到点B,此时点B所对应的数为125. 所以爷爷比小红大$(125+40)÷ 3=55$(岁), 所以爷爷的年龄为$125-55=70$(岁). 答:爷爷现在70岁了.
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