《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

活动1 用“这个故事真________，因为________”的句式来表达你的阅读感受，并简述理由。范进中举这个故事是喜剧还是悲剧？有怎样的社会意义？

答案： 这个故事真讽刺，因为范进为了科举功名奋斗了大半辈子，中举后竟然喜极而疯，而周围的人对他的态度也因他中举发生了巨大的转变，深刻地揭露了科举制度对人的毒害和当时社会的世态炎凉。
范进中举这个故事既是喜剧也是悲剧。从范进中举后喜极而疯以及胡屠户等人的滑稽表现来看，具有喜剧色彩；但从范进一生被科举制度所束缚，耗费了青春和精力，最终变得麻木不仁，以及科举制度对社会风气的败坏来看，又是一场悲剧。
社会意义：它深刻地揭露了科举制度的腐朽和对知识分子的毒害，批判了当时社会上趋炎附势、嫌贫爱富的恶劣风气，具有强烈的现实批判意义。

活动2 以《范进中举》为例，体会这篇小说的艺术效果。
《范进中举》多用________（手法），如________（情节），揭露了________。

答案： 《范进中举》多用讽刺手法，如范进中举后喜极而疯的情节，揭露了科举制度对知识分子的精神摧残和当时社会的世态炎凉。

2. 选取一两个人物，进行人物形象分析。
我从________（内容）看出，________（人物）是一个________的人。

答案： 我从胡屠户在范进中举前对他百般辱骂，中举后却对他极力奉承的内容看出，胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势的人。

3. 思考：范进中举后发疯的原因是什么？请从科举制度、社会压力、个人因素三个方面进行分析。想一想：范进反常的举动中隐含着怎样的社会现实？

答案： 科举制度：科举制度在当时是知识分子改变命运的唯一途径，范进一生都在追求科举功名，科举制度像一座大山压在他的身上，中举对他来说意味着多年的努力终于有了回报，这种巨大的反差导致他精神失常。
社会压力：范进生活在一个贫困的家庭，周围的人对他考取功名寄予了厚望，同时也受到了许多嘲笑和歧视，这些社会压力让他承受着巨大的心理负担，中举后这种压力瞬间释放，导致他情绪失控。
个人因素：范进性格懦弱、执着，对科举功名有着极度的渴望，这种渴望已经深入他的骨髓，中举的消息超出了他的心理承受能力，使他精神崩溃。
范进反常的举动隐含着当时社会对科举制度的狂热崇拜，以及科举制度对人性的扭曲。在那个社会，人们把科举功名看作是衡量一个人价值的唯一标准，为了考取功名，许多人不惜耗费一生的精力，甚至变得疯疯癫癫。