《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

活动1 填写表格，品读不同的“笑貌”。
何人笑 如何笑

答案： （表格内容需根据课文具体描写填写，以下为示例，具体以课文为准）
| 何人笑 | 如何笑 |
| ---- | ---- |
| 史湘云 | 掌不住，一口茶都喷了出来 |
| 林黛玉 | 笑岔了气，伏着桌子哎哟 |
| 宝玉 | 滚到贾母怀里 |
| 贾母 | 笑的搂着宝玉叫“心肝” |
| 王夫人 | 笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来 |
| 薛姨妈 | 也掌不住，口里茶喷了探春一裙子 |
| 探春 | 手里的饭碗都合在迎春身上 |
| 惜春 | 离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子 |

活动2 本文中关于笑的描写历来为人称道，你觉得这些描写好在哪里？

答案： ①生动形象，各具特色：作者根据每个人物的身份、性格特点，描写出不同的笑态，如史湘云的豪爽、林黛玉的柔弱、宝玉的娇憨等，使人物形象更加鲜明。
②富有画面感和感染力：通过对笑的细致描写，让读者仿佛能看到当时的热闹场景，感受到众人的欢乐气氛，增强了文章的可读性和趣味性。
③以笑衬人，凸显主题：不同的笑态反映了不同人物的性格和生活状态，也从侧面展现了贾府的奢华生活和等级观念，同时通过刘姥姥的笑料，暗含了对封建贵族生活的讽刺。