《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

任务二：品言语形式，深入体会情感
活动1 品读本诗的句式特色。
（1）将第四节诗中的句式“我是你的……”改成“我爱的……”，读改后诗句，分享感受。
（2）仿照第一节，创造一组意象，运用“我是你……”的句式，写一节诗来抒发对祖国的热爱之情。

答案： （1）原句“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”表达了“我”与祖国密不可分的关系，“我”是祖国的一部分，祖国也是“我”的全部。改成“我爱的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”后，虽然也表达了对祖国的爱，但“我是你的”更强调了“我”与祖国之间的归属感和认同感，而“我爱的”则更侧重于“我”对祖国的情感。原句的表达更加深刻和强烈，更能体现出诗人与祖国同呼吸、共命运的紧密联系。
（2）我是你破旧的老水车旁默默耕耘的农夫，
我是你古旧的纺车边辛勤纺织的农妇，
我是你贫瘠的土地上顽强生长的禾苗，
我是你干涸的河流里奋力向前的鱼儿。

（2）仿照第一节，创造一组意象，运用“我是你……”的句式，写一节诗来抒发对祖国的热爱之情。
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答案： 我是你戈壁滩上挺立的胡杨，
在风沙中守护着绿色的梦想。
我是你青藏高原翱翔的雄鹰，
用矫健的翅膀丈量着蓝天的宽广。
我是你黄土高坡上嘹亮的信天游，
把生活的喜怒哀乐尽情歌唱。