《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

活动2 针对生辰纲被劫这一案件，化身侦探，根据文章情节整理案情卷宗，填写下面的内容。
（4）受害者：________
（5）案情梳理：杨志慎押生辰纲—________—白胜卖酒诱官军—________—官军上当饮药酒—________。

答案： （4）梁中书（或杨志等人）
（5）军汉怨暑慢行；吴用等人扮作枣商卖枣；晁盖等人劫走生辰纲

任务二：深入研读，紧扣“智”字 活动1 文章标题为《智取生辰纲》，吴用和杨志双方斗智斗勇，分析吴用一方用计“智”在何处，填写以下表格。
“智”在何处 具体说明
“智”用天时 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力；而晁盖、吴用等人早已等候在此，以逸待劳，掌握了智取的首要有利因素

答案： “智”用地利；黄泥冈地势险要，树林茂密，便于晁盖等人隐藏和实施计谋，也使杨志等人难以防备。
“智”用计谋；吴用等人扮作枣商和卖酒郎，利用白胜卖酒诱骗官军，让官军在不知不觉中喝下药酒，计策巧妙，天衣无缝。

活动2 吴用一行人很有智慧，但是这桩案件并不完美，试着找一找案件的破绽。（言之有理即可）

答案： 示例：白胜卖酒时，晁盖等人先买酒喝，虽然是为了打消官军的疑虑，但多人同时在黄泥冈出现，且行为有些刻意，可能会引起杨志的怀疑。