《2025年新课程示径学案作业设计九年级语文全一册人教版》

任务三：分析形象，思考启发 活动1 破绽如此之多，杨志为何毫无察觉？是梁中书真的所托非人，杨志不堪担此大任吗？分析杨志在押运生辰纲的“智”，并从主客观角度思考生辰纲丢失的原因。
“智”在何处 具体说明
“智”变时间 离北京五七日后杨志对时间做了调整：五更变为日中，辰牌变为申时。说明他小心谨慎，怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午天光太亮、热不可当，强盗不容易藏身偷袭

答案： “智”选路径；杨志选择偏僻小路，避开大道，减少了遇到强盗的可能性。
“智”督行路；对军汉严格要求，催促赶路，防止他们偷懒拖延时间。
生辰纲丢失的原因：主观上，杨志性格急躁，对军汉非打即骂，导致内部矛盾激化，军汉们心生怨恨，不听指挥；客观上，吴用等人计谋高超，利用天时地利人和，且杨志等人孤立无援，最终导致生辰纲被劫。

活动2 通过深入梳理和辨析这桩案件的起因、实施的过程、成败的结果，谈一谈你从中获得的启发。

答案： 示例：做事要讲究策略，善于利用有利条件；同时要团结他人，不能刚愎自用。在面对困难和挑战时，要保持冷静，全面考虑问题，避免因小失大。